六年级下册信息技术教学设计讲解VIP免费

信息技术六年级下册教参初稿教学参考编写说明：本教参以教参编写体例为依据，以教学细目为基础编写。其中教学设计是以教材每课的任务和问题为顺序设计的，在每个任务中列举了主要知识内容，以便教师根据教学环境和学生情况设计具体的教学。为了在教参中减少图片，也为了使教师在教学中用自然语言描述程序过程，教参试图不用流程图而用语言描述条件判断的程序段落，以供教师教学时参考。第1单元结识新伙伴一、单元概述在本单元的教学中，首先要了解各种类型的智能机器人，知道智能机器人应具备的三个特点。熟悉VJC1.5仿真系统的编程界面和仿真环境，通过最简单的让机器人前进的程序，熟悉在仿真系统下编写、运行和编辑机器人程序的基本过程。本单元还学习执行器模块库中的大部分模块，以及“多次循环”模块和“子程序”模块的使用等。二、学习目标1.了解机器人的基本结构和特点2.掌握VJC1.5仿真系统的基本操作方法3.掌握执行器模块库中所学模块的设置和使用方法4.会用循环模块编写具有重复动作的程序5.会用子程序模块编写程序并使程序结构简洁明了三、重点难点重点：通过任务的完成过程，熟练掌握VJC1.5仿真系统的基本操作方法难点：对“循环”模块和“子程序”模块功能的理解和应用四、学时安排（共计4课时）第1课：认识新朋友1课时第2课：无脚走天下1课时第3课：我的本领大1课时第4课：嘹亮的歌声1课时第1课认识新朋友———机器人仿真系统的应用与“直行”模块本课教学目标1.了解机器人的功能，知道智能机器人的三个特点2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面4.学习简单机器人程序的编辑与运行教材分析本课通过游园会上见到的各种机器人，分析机器人的特点。学习VJC1.5仿真系统的安装，了解仿真系统的编辑界面和仿真界面，通过简单的“前进”模块控制机器人的直行运动，学习在仿真系统下编辑运行程序的方法。教学设计活动内容知识内容1.问题研究—-智能机器人的特点动力来源于电池动作来源于声、光、电（完成任务的基本动作）识别环境的传感器（自主识别环境，完成任务的关键）可以编程控制的大脑机器人的形象（像人、不像人）智能机器人的三个特点（感觉、大脑、动作）DIY安装VJC1.5仿真系统进入编辑界面智多星：软、硬件基本要求2.认识VJC1.5仿真版流程图编辑界面工具栏四个模块库（执行器模块库、传感器模块库、控制模块库、程序模块库）每个模块库中的模块进入仿真环境界面3.认识VJC1.5仿真版的仿真环境界面信息显示区（顶部）环境显示区（下部）环境编辑区（左侧中间）可添加：障碍物、图带、声源、光源返回流程图编辑区（左上角退出按钮）智多星：设定障碍物和图带的大小（矩形的边长、圆的半径）设定图带的颜色声源强度范围和光源半径的范围80—180之间的整数光源的渐变值范围10—30之间的整数4.参加比赛---迈出第一步直行模块及其设置智多星：速度参数：-100到100之间的整数正数前进、负数后退、“0”停止时间参数：最小值为0.001进入仿真环境、运行程序、返回编辑界面保存程序DIY机器人直行速度和时间之间的关系机器人往返跑机器人跑多边形创作天地机器人走四边形、机器人走三角形参考提示通过调整机器人转向时间来调试转向角度教学建议本课是起始教学内容，内容虽然简单，但是需要学习的内容比较多，教学中可以通过简单任务的完成过程，了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。第2课无脚走天下——“启动电机”模块和“延时等待”模块本课教学目标1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应用2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法3.找出机器人转圈弧度大小与两轮电机功率设置的规律4.通过绕标场地的搭建，掌握场地存储、加载的方法教材分析本课通过“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块，完成简单直线行走的任务，又通过设置两轮不同电机功率的程序编辑实现机器人的弧线运动，完成机器人走圆弧的任务，进而逐步编辑修改程序使机器人逐步完成走“8”字和绕标的运动程序。教学设计活动内容知识内容1.机器人转圆圈从直线到曲线问题的提出2.问题研究----从简单问题出发用“启动电机”...