内科课程标准剖析VIP免费

内蒙古医科大学鄂尔多斯学院《内科学》课程标准1.前言《内科学》是一门重要的临床专业课，是研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，以内科程序为核心，实施整体内科达到保持和恢复健康的一门应用科学。内科所阐述的内容在临床的理论和实践中具有普遍意义，是临床各科的基础。通过学习这一门课，要求学生掌握内科中的基本知识、基本理论、基本技能，能够应用内科程序与现代医学模式生物-心理-社会医学模式及内科理论对病人进行整体内科。1.1课程定位《内科学》是培养内科专业高技能人才所开设课程中的核心职业能力课。我们内科专业结合高职院校的办学定位、人才培养目标，根据内科岗位需求、前后续课程内容和学生来源情况，制定该课程在内科专业培养目标中的定位是“打破学科本位的课程体系，以社会需求为目标、以就业为导向、以职业技能和职业素质培养为本位，把学习与工作结合起来，突出内科职业教育的特色”。《内科学》是关于认识疾病及其预防和治疗、内科病人、促进康复、增进健康的科学。《内科学》作为临床课的基础，是掌握内科专业技能的一门主干课，是学好其他临床课程的铺垫。1.2设计思路总的理念:是以培养技能型，实用型人才为目的，以内科专业能力为导向，突出专业能力培养，强化实践教学，结合教，学于一体，有效提高学生专业能力。（1）以人为本教师以身作则，为人师表，严谨治学，不仅要以自己的学识去教人，更要以自己高尚品格去育人，培养学生热爱内科专业，融知识传授，能力培养，素质教育于一体。（2）因材施教认真分析学生的个体差异，了解他们的爱好，志趣，个性特征，特别是他们的原有素质和知识底蕴，以此为根据，选择不同的教学内容和教学方法，使他们各有所得，各有长进。（3）工学结合加强教学的针对性，实效性，使教学工作与临床内科工作紧密结合，淡化学科意识，增强整体观念。在内科见习，实习中巩固专业基本知识，加快适应岗位，提高学生完成内科任务的能力。（4）与时俱进密切关注学科发展动态，及时将临床内科新进展引入课堂教学，不断充实，更新教学内容，使教学内容更符合临床实际，缩短课堂与实践之间的距离。吸收先进的教学思想，采用灵活多样的教学方法和先进的教学手段。2.课程目标（1）知识方面：讲授内科各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、临床表现及相关辅助检查，对病人能够做出正确的评估，提出病人的诊断、实施内科及健康教育。满足实用型内科基本理论知识的需要。（2）能力方面：进行教学时结合病例进行PBL教学，通过视频、录相、ppt课件、临床见习、讨论等方式，培养高职医学生在临床实践中认识、分析和解决内科问题的能力。（3）素质方面：培养和提高医学高护学生的人文意识、发展意识、创新意识，协作精神，提高护生的综合素质。树立“以人为中心”内科理念。3.课程内容和要求（1）内科学课程内容选取依据①依据内科岗位的要求、内科工作流程来编排课程内容，实现“双证书”教育。理论课内容以“必需、够用”为度，实践课以实用能力为培养主线使学生熟悉常用内科理论知识，掌握常用内科临床技术操作方法，培养学生具备独立从事工作的基本知识和技能。同时把职业资格考试的内容融入教学，让学生毕业时获得毕业证和执业资格证。②依据医士职业道德和职业素养的要求来设计课程。把人文、社会科学、心理学、伦理学、法律法规等方面的知识融入到专业课教学中，培养学生的现代医疗理念、为人民健康服务的意识、爱岗敬业乐于奉献的精神。从良好的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感上折射出一名标准护士所具备的高度的责任心、慎独严谨的品行、很强的团队协作精神。③依据工学结合的教学模式组织教学。依据医院真实的工作需要来统筹组织教学，并注意与其它前后续课程的有机结合、恰当衔接，强化学生职业能力的培养，合理选取理论课、实训课、临床见习课、生产实习内容，做到“教、学、做”为一体。及时追踪内科的科研动态，将经典理论与现代内科发展前沿相结合，培养学生的创新能力。④依据内蒙古经济发展的需要为地区的经济发展作出贡献。我校作为内蒙古医疗卫生紧缺人才培训基地，根据临床实际需要，结合学校的办学条件和...