创新班级管理方法增强德育工作实效浅谈创新班级管理方法增强德育工作实效【关键词】班级管理;因材施教;赏识教育;精神关怀班级管理是学校教学工作、同时也是德育教育工作的重要组成部分,有效的班级管理方法是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障,也是培养学生不断提高自身素质的重要保证。班级管理质量的好坏直接影响着教育教学质量以及学生道德品质的好坏,因此,作为一名班主任就必须注重不断改进和创新班级管理方法,以与时俱进的精神适应新时代的要求。笔者结合自己的工作实践与尝试,就如何不断改进和创新班级管理方法,谈以下几点看法:b5E2RGbCAP1创新班级管理,经常推出新招。要培养学生的创新精神,就必须建立与创新教育相适应的班级管理机制。班级管理机制在培养学生创新精神方面起着重要作用,而班主任在班级管理中又起着重要作用,所以班主任在班级管理中要打破传统的班级管理模式,大胆创新,敢出新招,为培养学生的创新精神竭尽全力,出谋划策。p1EanqFDPw首先,我把学生良好习惯的养成放在首位。从点点滴滴的小事上对学生加以规范,尤其是学习魏书生先进教学思想后,我对班级管理更加规范革新。魏书生是我国基础教育界,人称“常青树”的“奇才”,是我国著名的教育改革家,全国劳动模范,辽宁省盘锦市教育局局长。他的教育思想和人生轨迹对我来说启发很大。特别是听了他的报告,看了他的讲课,他给我留了下了深刻的印象。他是一DXDiTa9E3d个幽默、风趣、与时俱进的教育改革家。谈到人生他是那么轻松愉悦。谈到教育管理他又是那么轻松有招。他那独特的人生轨迹和精辟思想确实需要我们每一位教师去阐释、去学习。班级管理不仅仅是靠班主任，还要靠班干部，靠每一个学生。为此，我在班会课上给每一个学生都奉了一个“长”字。班长、副班长、安全监督班长、卫生监督班长、创新改革班长、组长、副组长等等。就这样人人都有了一个”官”位，孩子们的劲儿来了，人人都有了责任感，有了创新意识，有了学习的积极性、自觉性。这样的班级还用老师费劲管吗？老师只是由管理者变成了组织者。孩子们的行为我看在眼里，喜在心上，整个班级非常省力轻松。因此，我还觉得自己有充分的时间去学习，去搞教学研究。这该感谢当今时代的教育改革家魏书生先生，他那种让学生“自个儿管自个儿”的先进教育思想和教育手段值得我们每一位教师学习。其次，我还在班级座位上进行了多样式的革新。根据不同的课程内容来取不同的座位组合形式。比如；单坐有利于独立思考，组合坐有利于开展讨论等。其三，我们在班内经常开展各种竞赛活动，以此来激发学生的创新精神和竞争意识。其四，我在班里还开展了一个培养创新意识值班周系列活动。坚持每周有一个小组进行一个思考题的研讨，在周末要把研讨结果和过程向全班同学汇报。为了活动形式的多样化，我每学期要推出两个培养学生创新意识的新招，期末再根据实践结果进行改进或扬弃。2注重赏识教育，增进感情交流。RTCrpUDGiT古往今来，师生间的关系一直是知识交流处于第一位，感情交流次之，在有些学校的师生关系中甚至不存在感情交流，教师与学生缺少沟通。这样的教育模式锁住了学生的心扉，封闭了学生的想象。传统教学中的知识交流固然重要，但人们却忽略了感情交流的重要性。心理学家研究表明，良好的心境、情绪、积极的情感对学生的发展有积极作用。再当今时代，赏识教育是教育孩子的最佳良药。今年三月我听了周弘老师的赏识教育报告后，对我启发很大。周弘老师是赏识教育的创始人，他被誉为“中国第一位觉醒的父亲，第一位发现孩子没有错的教育家，全球第六届热爱生命将得主。”是这位既普通又时尚的教育家，为我在班级管理中点亮了一盏明灯，我处处用赏识教育的方法去对待每一位学生，去欣赏每一位学生，去赞美每一位学生。例如，我班有这样一个学生，他叫万刘洋，经常不写作业，在一次下课的时候，我无意中走进教室，这个孩子正在和另一个同学在自己的座位上下跳棋，他们俩看见我先是一愣，可是我并没有责怪他们，而是走过去亲切地说：“啊，你们真了不起，你们还会下棋？万刘洋你下午下了二节课后到老师办公室教一教老师，老师想和你学一学这种棋，...
