初中课外文言文强化训练人而无信，不知其可也。——《论语·为政》-1-曾子杀彘原文欣赏曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘②。”妻适③市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏⑤耳。”曾子曰：“婴儿非与戏⑥也。婴儿非有知也，待⑦父母而⑧学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也⑨。”遂烹⑩彘也。（选自《韩非子》）指点迷津①曾子(前505～前432)：曾参，春秋末年鲁国人。孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。性情沉静，举止稳重，为人谨慎，待人谦恭，以孝著称。曾提出“慎终追远，民德归厚”的主张和“吾日三省吾身”的修养方法。据传以修身为主要内容的《大学》是他的作品。②彘(zhì)：猪。③适：往；适市来:去集市上回来。④特：不过,只是。⑤戏：开玩笑⑥非与戏：不可同⋯⋯开玩笑。⑦待：依赖⑧而:则,就。⑨非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。⑩烹(pēng)：煮。大显身手⒈下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是()A.曾子妻之市之：往B.顾反，为女杀彘反：.同“返”C.妻适市反适：往D.特与婴儿戏耳特：特别⒉辨析下面句中的“之”、“子”的不同含义。⑴曾子之．妻之．市（）（）⑵今子．欺之，是教子．欺也（）（）⒊请把下列句子翻译为现代汉语。⑴特与婴儿戏耳。译文：⑵今子欺之，是教子欺也。译文：⒋试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)初中课外文言文强化训练人而无信，不知其可也。——《论语·为政》-2-答：⒌你如何评价曾子的教育方式？答：吴起守信原文欣赏昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（选自《龙门子凝道记》）指点迷津①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。大显身手⒈解释下面加点词的含义。|①明日早，令．人求故人（）②故人来，方．与之食（）③恐．其自食其言也（）④欲服三军，非信．不可也（）⒉下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）A.（吴）起不食待之。B.诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？C故人来，方与之食。D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。⒊翻译下面的句子。⑴故人至暮不来，起不食待之。译文：⑵欲服三军，非信不可也！译文：⒋这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（2分）初中课外文言文强化训练人而无信，不知其可也。——《论语·为政》-3-答：吴起吮疽原文欣赏起①之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席②，行不骑乘，亲裹③赢粮④，与士卒分劳苦。卒有病疽⑤者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵⑥，遂死于敌。吴公今吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”（选自《史记·孙子吴起列传》）指点迷津①起：吴起，军事家。②设席：铺设柔软的垫褥。③裹：背。④赢粮：多余的粮食。⑤病疽：害着恶性的毒疮。⑥不旋踵：脚跟不向后转，即奋勇冲杀。大显身手⒈解释下面加点词的含义，并依据③句中“踵”在句子中的含义，写出一个成语。①与士卒．分劳苦（）②起为．吮之（）③其父战不旋踵．（）成语④遂．死于敌（）⒉翻译下面的句子。⑴卒有病疽者，起为吮之。译文：⑵其父战不旋踵，遂死于敌。译文：⒊“卒母闻而哭之”，这是什么原因？答：⒋从这个小故事中可以看出吴起是怎样的一个人？答：王冕苦学初中课外文言文强化训练人而无信，不知其可也。——《论语·为政》-4-原文欣赏王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母...
