体验式课堂教学模式之专业理论课课题：电容器的连接（串联）第课时总第个导学案主备人：任课教师：授课时间：年月日内容简析电容器是电工和电子技术中基本兀器件只以，它的用途非常广泛，如在电力系统中，利用它可以提高系统的功率因数；在电子计时中，利用它可以起到滤波、耦合、调谐、旁路和选频等作用。教学三维目标知识与技能：知道电容器串联的特点。过程与方法：会利用电容器串联的特点解题。情感态度与价值观：激发学生对电路知识的学习兴趣，培养学生理论联系实际的科学态度和勇于探索的科学精神。教学重点电容器串联的特点教学难点利用电容器串联的特点解题。教法学法自主探究、小组合作、多媒体辅助教学准备1.根据学生层次分成若干小组，各组指派一名组长2.各组课前上网找相关电容的资料。3.制作多媒体教学课件、实验室准备好相关实验器具教学环节教学活动过程活动内容学生活动教师活动情境创设情感体验设问：我们已经知道了电阻可以串联，那么电容器能不能串联使用呢？学生自由回答在师生的问答中引出新问题—电容器的串联连接。c、C,总电压U等于各个电容器上的电压任务引领之和，所以U=U+U+U=q—（+丄+丄）123CCC亠1232.设串联总电容（等效电容）为C，则由C=q，可得丄二丄+丄+丄UCCCC123即：串联电容器总电容的倒数等于各电容器电容的倒数之和。知道电容器串联中容量、电压、电荷三者之间的关系。和学生一起推导电容器串联电路知道串联电容器的作用及使用注意事项。简绍电容器串联的作用。串联时每个极板上的电荷量都是q。设每个电容器的电容分别为、1电压分别为u、U、U,贝u1233•串联的作用：增大耐压，但电容减小。电容值不等的电容器串联使用时，每个电容上分配的电压与其电容成反比。任务二应用电容器的特性解题【例1】如图中，C二C二C二C二200,1230站，额定工作电压为50V，电源电压U=120V,求这组串联电容器的等效电容是多大？每只电容器两端的电压是多大？在此电压下工作是否安全？解：三只电容串联后的等效电容为C=C0=型-66.67卩F33每只电容器上所带的电荷量为1.把几个电容器首尾彳一个无分支的电路称为电联，如图所示。+q—+q_+q—:目接连成容器的串任务一：电容器的串联知道电容器串联的定义。了解电容器串联的连接方式。展示电容器串联连接的电路图。+U-简绍电容器串联连接的特点。q二q二q二q二CU二66.67x10-6x120沁8x10-3C每只电容上的电压为U=U=U=2=8x10-=40V123C200x10-6电容器上的电压小于它的额定电压，因此电容在这种情况下工作是安全的。t/=30BV【例2】现有两只电容器，其中一只电容器的电容为C二2pF,额1定工作电压为160V,另一只电容器的电容为C二10pF,额定工作电压2为250V,若将这两个电容器串联起来，接在300V的直流电源上，如图4-4所示，问每只电容器上的电压是多少？这样使用是否安全？解：两只电容器串联后的等效电容为小CC2x10…厂C=12=~1.67pFC+C2+1012各电容的电容量为q=q=CU=1.67x10-6x300~5x10-4C12各电容器上的电压为U=红=5x10-=250V1q2x10-6U=佥=5x10-=50V2C10x10-62由于电容器c的额定电压是160V，1而实际加在它上面的电压是250V，远大于它的额定电压，所以电容器C可能会被击穿当C被击穿后，30011V的电压将全部加在C上，这一电压2也大于它的额定电压，因而也可能被掌握电容器串联连接的解题方法，会独立解题。注意解题方法及解题注意事项。分析电路，帮助学生掌握解题方法。提出解题时的注意事项。击穿。由此可见，这样使用是不安全的。任务三学生练习1.只电容器，电容分别为10pF和20pF。它们的额定工作电压为25V和15V,并联后，接在10V电源上。求：（1）q「q2及C；（2）最大允许的工作电压。两只电容器，其中一只为0.25pF、250V，另一只为0.5pF、300V，试求：（1）它们并联后的等效电阻；（2）它们串联后的等效电容和耐压值。学生先独立思考完成，再相互检查，小组讨论。引导学生独立思考。给出正确答案，小组讨论检杳，改正错误。独立完成课堂练习。培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。总结领会强化体验归纳总结：1.电容器串联的性质。2.电容器并联的性质。3.电容器安全电压的计算。学生总结总结，点评，对整个课堂学生表现进行总结...
