“语言表达简明、连贯、得体”教案备课人：卢慧芳【课题】语言表达简明、连贯、得体【课型】复习课【教学目的】：1•掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；2•灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题；3.平时练笔时力求做到用语简明，语意贯通，语言得体。【教学重点】：1掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；2灵活准确地解答各类语言表达题【教学难点】：提高学生语言题解答的能力【教学时数】：3课时第一课时【教学内容】：⑴明确考点与做到简明的要求。⑵明示简明的考题类型及应试技巧。【教学过程】一、情景导课：“语言表达简明、连贯、得体”是《考试大纲》对考生语言表达的基本目标，是语言表达一个承上启下的层级，是语言水平基本素质的体现。语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。正确，指语言表达要符合规范；熟练，指语言表达要清晰流畅；恰当，指语言表达要合适确切，即得体；艺术，指语言表达要讲求美感。由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”承上启下的地位一目了然。二、研习内容：㈠考纲重点:语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不能啰嗦重复，不要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含义，它含有效果方面的要求。简明的基本要求是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息。第二、词句表意明确,没有费解的词句。第三、根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。（二）学法指导1.简明的具体要求是：（1）去次留主：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。（2）辨识歧义：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。（3）删除繁冗：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。三、熟悉高考题型，积累解题技巧。（一）、探究典型题例：见《一轮复习资料》71页3、5、6题1•读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。（1）应删去的两处语句是（2）应简略的一处语句是这句可改为【答案】⑴应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复啰嗦。⑥因前面已有“学术”一词，无须再用“学术”一词表明讨论的性质。⑵第⑦处需改正。因为“某些问题”指代不明，应改为：这两个问题。2、下面一段文字中，画线的地方有的可以删去，请把可以删去的词语的序号填在后面的横线上。孔雀鸟，头上长着①有美丽的羽冠，雄的尾巴的②羽毛很长，展开时像张开的③扇子。常见的④有绿孔雀和白孔雀，他们⑤成群居住在热带森林中或河岸边，吃谷类的果实等食品⑥。饲养孔雀可以用来⑦供玩赏，羽毛可以用来⑧做装饰品。答:①③⑤⑥⑦⑧3、请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）答：—司机一杯酒，亲人两行泪；/喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；/带上平安上路，载着幸福回家；/高高兴兴出门去，平平安安回家来；/手握方向盘，时刻想安全！四、学生讨论解答《一轮复习资料》72页7、8、9题五、学生交流教师指导解析《一轮复习资料》72页7、8、9题六、归纳总结七、布置作业1、完成“即学即练”练习题2、预习“语言连贯”第二...
