教案人教版八年级语文《落日的幻觉》6落日的幻觉（简案）教学目的：1、学习阅读科普说明文，理解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学根据。2、整体感知课文，可以挑选相关的信息，培养默读的才能。3、激发探究精神，培养注重观察、讲究实证的科学态度。。教学重点：理解相关的光学知识，掌握落日的幻觉的科学根据。难点：整体感知课文，可以挑选相关的信息。教学用时：1课时教学过程：一、导入：让学生欣赏“幻觉图片”，引出课题。二、初读课文，整体感知：1、明确文体。（1）什么是事理说明文，这里的“事理”是什么意思？（事物原理）（2）本文中的“事物现象”指的是什么？（落日的幻觉）2、默读课文，提出默读要求。（选学生代表读，其余同学默读）3、掌握多音字：薄、殷、落。4、完成课后表格。三、合作探究：1、本文使用了哪些说明方法？试着找出例句2、本文采纳哪种说明顺序？3、你喜爱这篇文章吗？说说理由。（如：第一节语言的生动、形象）（1）喜爱的同学考虑题：举出类似落日幻觉的几个例子。（2）不喜爱的同学考虑题：从这篇文章能悟出什么样的哲理？四、拓展延伸：《两小儿辩日》有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的咨询题；这篇课文也讲到了“落日变大”的咨询题，惋惜都没有作出解释。你能试试吗？展示图片，小组交流。【明确】光的折射现象、背景衬托（参照物）等原理。五、课堂小结：今天我们学习了一篇事理说明文，理解了有关落日的幻觉的科学原理。在我们的生活中，还存许多科学现象等待大家去观察，让我们在探究和考虑中体验科学的欢乐！
