教案《赤壁赋》练习 VIP免费

教案《赤壁赋》练习【课堂演练】1.对以下句子中加点的词语的解释，不正确的一项为哪一项A.举酒属客通“嘱”，劝人饮酒B.白露横江白茫茫的水汽C.舞幽壑之潜蛟使……起舞D.不知东方之既白白色2.以下各组句子中，加点的词的意义和用法不一样的一组是A.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止自其不变者而观之B.月出于东山之上哀吾生之顷刻C.彷徨于斗牛之间托遗响于悲风D.此非孟德之困于周郎者乎而又何羡乎3.把以下句子翻译成现代汉语。(1)纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(2)此非孟德之困于周郎者乎?(3)哀吾生之顷刻，羡长江之无穷。(4)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。【课外拓展】阅读下面的文言文，完成4—7题。《放鹤亭记》苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭。”郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎?虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物清闲放，超然于尘埃之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子，隐德之士。狎而玩之，宜假设有益而无损者;然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无假设酒者;而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫!南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好;好之则亡其国。而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎?由此观之，其为乐未能够同日而语也。山人而笑曰：“有是哉?”乃作放鹤招鹤之歌曰：“鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独整天于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不能够久留。”4.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项A.升高而望，得异境焉升：登上B.鸣鹤在阴，其子和之和：和睦C.隐德之士，狎而玩之狎：亲近D.鹤归来兮，东山之阴阴：北边5.以下各组句子中，加点的词的意义和用法一样的一组是A.故《易》、《诗》人以比贤人君子挟飞仙以游览B.纵其所如，或立于陂田何为其然也C.宜假设有益而无损者盈虚者如彼，而卒莫消长也D.鹤鸣于九皋，声闻于天托遗响于悲风6.以下各句对文章的阐述，不正确的一项为哪一项A.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季风光。B.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的表达，说明了放鹤亭得名的缘故。C.第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。D.作者最后援用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)饮酒于斯亭而乐之。译文：(2)以此全其真而名后世。译文：(3)独整天于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。译文：赤壁赋1.D(描述词用作动词，露出白色)2.A(转机连词，却/修饰连词)3.略4.D5.C6.B7.(1)在这个阁楼里喝酒并以此为乐。(2)凭借这保全他们的真性，并出名后世。(3)单独整天在山涧峡谷中，啄食青苔，踩着白石头。【译文】熙宁十年秋，彭城爆发洪水，云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二年春天，洪水退去，山人搬家到原来住屋的东面，在东山的山脚下。山人登高瞭望，找到了一块奇异的地点，就在它的上面造了一座阁楼。彭城地点的山，冈岭四面围拢，隐约地象个大环，只缺它的正西一面，山人的阁楼刚巧对准那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，大概接近天空;秋月冬雪，使宽阔的大地一片雪白;在刮风、下雨、阴暗、晴朗的天气中间，风光瞬息万变。山人有两只鹤，非常征服，而且非常会飞。早晨，山人就望着西山的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地...