教案人教版八年级语文《大自然的语言》及练习2大自然的语言教学目的知识目的1．积累词语，并学会运用。2．理解物候知识，丰富学生的科学知识。才能目的1．整体感知课文，能按照要求挑选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的才能。2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3．揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动优美的特点，加强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。德育目的激发热爱科学探究科学神秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。旧学回忆：说明文的知识回忆1.说明文的顺序：2.说明文的方法有：咨询题导学：1.初读课文，扫除生字障碍。会读会写读一读、写一写的词语。2.再读课文，理解课文内容。3.三读课文，考虑以下咨询题：在文中标注，或者依照文中的语言本人概括。a.什么叫物候和物候学？b.c.物候观测对农业有什么重要意义？d.e.决定物候观测降临的要素有哪些？f.g.研究物候学有什么意义？自学检测：1．给以下各组中加粗的字注音。2．在横线上写出加粗字的意义。①销声匿迹：________________________________________。②循环往复：________________________________________。③风雪载途：________________________________________。④草木荣枯：________________________________________。⑤年年如是：________________________________________。3．选词填空。①因而转入夏季，这是植物________（A．发育B．培育C．酝酿D．孕育）果实的季节。②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，________（A．灵验B．灵敏C．灵敏D．灵便）得多。课堂学习：1.自学展示。2.合作探究：A决定物候降临的几个要素，作者是按什么顺序写的？B.作者用了那些说明方法？找出语句说明。3.拓展提高：完成以下语段练习：（一）.立春过后，大地慢慢地沉睡中_______（A．清醒B．清醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。因而转入酷热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。四处呈现一片衰草连天的景象，预备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，循环往复。几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、留鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开场唱歌，劳动人民明白得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）．在语段中横线上填上恰当的词语。（2）．解释词语：销声匿迹翩然（3）．这两段文字的说明对象是（）物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季风光变化。4．这两段文字的说明顺序是：____________________________，主要的说明方法是：5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？（二）.几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、留鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开场唱歌，劳动人民明白得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”如此看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：__________________________________________（2）找出两组反义词语写在下边。答：____________________________________________（3）用“||”将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。①________________②________________③__________________（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？推断以下说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。A.能，由于这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）B.不能。由于杏花、桃花是植物，而...
