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教案人教版八年级语文《大自然的语言》6 VIP免费

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教案人教版八年级语文《大自然的语言》6教学目的:1、理解文章内容,学习作者精确的语言和明晰的条理。2、培养学生保护环境、保护环境的环保认识。教学重点、难点:1、学习作者精确运用语言和明晰的条理性说明。2、如何在教学中培养学生环保的认识。教学过程:一、导入上一节课我们学习了文章的前半部分,这部分以优美的笔调,描绘了一年四季的物候现象,形象地说明了什么是物候,什么是物候学和物候关于农业的重要性。下面我们再来学习作者是如何深化地说明物候现象降临的决定要素?二、深化学习1、快速阅读课文后半部分,明确下面咨询题:(1)物候现象的降临决定于哪些要素?讨论并归纳:A、纬度的差异。B、经度的差异。C、高低的差异。D、古今的差异。(2)这四个要素按什么顺序来说明?用了哪些词语来说明?明确:这四个要素的妨碍程度大小不等,由主到次,由大到小,依次陈列,非常有条理。前三者都是空间顺序;后一要素则是时间要素。由空间到时间要素,又是一种条理。词语:“首先”、“关于”、“还能够利用来”、“也能够利用来”。(3)在说明这四个要素中,文章举了哪些例子?纬度:南京桃花和南京刺槐开花的早晚。经度:大连的连翘和榆叶梅和济南苹果的花开早晚。高低:秋冬之交山地与山脚,还有山腰的温差。古今:英国南部物候记录。(4)文章是如何结尾的?研究物候学有什么意义?说明研究物候学的意义并提出希望。首先是为了预告农时,选择播种日期。此外,关于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,非常有参考价值,也能够利用来引种植物到物候条件一样的地区,也能够利用来防止或减轻害虫的损害等。三、知识拓展1、小组讨论:说一说你所明白的“大自然的语言”。2、小组派代表反应信息。例:下雨前蚂蚁搬家,蚯蚓钻出地面,乌云密布等现象;枫叶变红、大多树木的落叶等预示秋天的降临……四、课外延伸1、小组讨论:联络课文中的物候知识,谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。(诗意:人间四月花已开尽,春去夏来。山寺中的桃花四月才盛开,春意盎然。经常责备春去无处觅春影,不知道春开转入到高山中。)注:大林寺,庐山寺名,庐山海拔1474米)(1)、妨碍物候的高低差异:植物抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟。(2)、春季爬山,山上的树木比平地的树木发芽晚。2、回忆课文,物候降临的决定性要素当中有说到古今的差异,同学们考虑一下,为什么会出现古今的差异呢?(可提示学生从环境方面去考虑)A、小组讨论B、信息反应(各抒己见、重点在“关注”这个话题上,勿过于强调正确与否)C、老师介绍相关的世界环境现状,以引起学生的留意。五、小结说明文除了要留意抓住事物的特征外,还要留意说明事物的条理性,运用语言的精确、生动性。大自然时时刻刻都在向人们暗示着,认识大自然确实是更好地认识我们人类本身。希望大家今后在学习生活中多多去留意、去观察周围的自然现象。同时更需要同学们去关注我们这个漂亮的家园——地球,去保护、保护我们生活的环境。六、作业布置1、搜集的一些农事谚语,并简单讲解一下它们包含的物候知识。2、设计一到两条环保的标语。附板书:16、大自然的语言A、纬度的差异。B、经度的差异。由主到次、由大到小的顺序说明C、高低的差异。(条理性)D、古今的差异。保护环境、保护环境

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