教案人教版八年级语文《大自然的语言》6 VIP免费

教案人教版八年级语文《大自然的语言》6教学目的：1、理解文章内容，学习作者精确的语言和明晰的条理。2、培养学生保护环境、保护环境的环保认识。教学重点、难点：1、学习作者精确运用语言和明晰的条理性说明。2、如何在教学中培养学生环保的认识。教学过程：一、导入上一节课我们学习了文章的前半部分，这部分以优美的笔调，描绘了一年四季的物候现象，形象地说明了什么是物候，什么是物候学和物候关于农业的重要性。下面我们再来学习作者是如何深化地说明物候现象降临的决定要素？二、深化学习1、快速阅读课文后半部分，明确下面咨询题：（1）物候现象的降临决定于哪些要素？讨论并归纳：A、纬度的差异。B、经度的差异。C、高低的差异。D、古今的差异。（2）这四个要素按什么顺序来说明？用了哪些词语来说明？明确：这四个要素的妨碍程度大小不等，由主到次，由大到小，依次陈列，非常有条理。前三者都是空间顺序；后一要素则是时间要素。由空间到时间要素，又是一种条理。词语：“首先”、“关于”、“还能够利用来”、“也能够利用来”。（3）在说明这四个要素中，文章举了哪些例子？纬度：南京桃花和南京刺槐开花的早晚。经度：大连的连翘和榆叶梅和济南苹果的花开早晚。高低：秋冬之交山地与山脚，还有山腰的温差。古今：英国南部物候记录。（4）文章是如何结尾的？研究物候学有什么意义？说明研究物候学的意义并提出希望。首先是为了预告农时，选择播种日期。此外，关于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，非常有参考价值，也能够利用来引种植物到物候条件一样的地区，也能够利用来防止或减轻害虫的损害等。三、知识拓展1、小组讨论：说一说你所明白的“大自然的语言”。2、小组派代表反应信息。例：下雨前蚂蚁搬家，蚯蚓钻出地面，乌云密布等现象；枫叶变红、大多树木的落叶等预示秋天的降临……四、课外延伸1、小组讨论：联络课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（诗意：人间四月花已开尽，春去夏来。山寺中的桃花四月才盛开，春意盎然。经常责备春去无处觅春影，不知道春开转入到高山中。）注：大林寺，庐山寺名，庐山海拔1474米）（1）、妨碍物候的高低差异：植物抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟。（2）、春季爬山，山上的树木比平地的树木发芽晚。2、回忆课文，物候降临的决定性要素当中有说到古今的差异，同学们考虑一下，为什么会出现古今的差异呢？（可提示学生从环境方面去考虑）A、小组讨论B、信息反应（各抒己见、重点在“关注”这个话题上，勿过于强调正确与否）C、老师介绍相关的世界环境现状，以引起学生的留意。五、小结说明文除了要留意抓住事物的特征外，还要留意说明事物的条理性，运用语言的精确、生动性。大自然时时刻刻都在向人们暗示着，认识大自然确实是更好地认识我们人类本身。希望大家今后在学习生活中多多去留意、去观察周围的自然现象。同时更需要同学们去关注我们这个漂亮的家园——地球，去保护、保护我们生活的环境。六、作业布置1、搜集的一些农事谚语，并简单讲解一下它们包含的物候知识。2、设计一到两条环保的标语。附板书：16、大自然的语言A、纬度的差异。B、经度的差异。由主到次、由大到小的顺序说明C、高低的差异。（条理性）D、古今的差异。保护环境、保护环境