高中篮球行进间运球教学设计一、设计思路传统的体育教学强调以教师为中心。长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，打击了学生的积极性。实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。二、教材和学生分析高一学生已有一定的篮球基础，行进间运球是高一教材的重点也是篮球比赛中一项广泛应用技术，同时篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。高一男生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，故教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。教学重点：触球部位和触球点以及控制球的能力。教学难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。三、教学目标1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。2、运动技术：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。4、心理健康：发展学生自信心，提高情感的自控能力。5、社会适应：增进交往、促进团结，培养集体注意精神。四、教学设想本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、游戏法学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习五、教学过程1、设疑导入：同学们，篮球比赛过程中，以什么形式推动比赛的运转有那些方法引出本次课的内容。2、在体育教师的参与下，组织学生进行一场三对三的篮球比赛。提醒观看的学生注意比赛的同学和老师的运球动作，以及体会运球在比赛中的作用。通过比赛同学的良好表现来调动同学们的学习欲望，体育教师要运用熟练的运球技术激发学生学习的兴趣，同时也是向学生作了一次示范。3、组长的组织下进行熟悉球性的练习。观看完比赛以后学生分小组进行熟悉球性练习，同学可以提议组长进行各种各样的练习。4、学习行进间运球。运用提问的形式向学生讲解行进间运球的要领和作用，组长带领同学们练习，同学之间互相学习，相互纠正，学生练习完以后，相互之间展示一下行进间运球的能力，老师对运球能力较差的给予帮助。5、运用游戏的形式巩固运球练习。游戏是学生比较喜欢的运动，结合本教材给学生提供一个游戏，学生可以按老师建议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容和形式。6、教学比赛。分小组进行半场的篮球比赛，比赛增加一个要求，就是每一队进攻的一方都必顺经过俩次运球以后才可以进攻。结束部分讲解总结本节课的练习效果，同时提醒学生教学比赛中规定只是对本节课而言，是为了巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个规定了，同时对有较大进步的同学给与表扬。篮球行进间运球教材篮球：行进间运球对象高'二-人数教1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。学2、运动技能：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。目4、心理健康：培养学生自信心，提高情感控制能力。标5、社会适应：增进交往，促进团结，培养集体主义精神。教学-重1、重点：触球部位和触球点及控制能力。重难点2、难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。教学教学口时教师主导学生主体过程内容间整队一、体委整队报告人数（教一、体委检查人数并想老师汇报出勤情师观察）况开二、师生问好二、师生问好三、设疑导入三、列队听老师宣布本课内容始四、宣布本课内容组织：3分五、安全事项XXXXXXX分部六、...
