丰台区职业教育中心学校2011—2012学年第二学期教师教案课程名称专业会计+汽商任教年级授课教师—_后学明周课时3节/周X2班2012年2月课题名称《记叙文•叙事》课时安排一课时授课时间教学目标1、知识目标：分析、归纳叙事记叙文的基本要求；2、能力目标：运用“写作指导”的内容，评价例文的成功之处；3、发展性目标：叙述一个完整的故事，让学生在写作实践中掌握叙事记叙文的要领，提咼写作叙事记叙文的能力。学情分析1、学习基础：学生总体水平较差，个体之间差异大。性格活泼，喜欢新奇的事物，想象力丰富。追求个性，渴望在集体面前表现自己，但是因为能力较差，又害怕在集体面前发言。教学重点分析、归纳叙事记叙文的基本要求，运用“写作指导”的内容，评价例文的成功之处。教学难点叙述一个完整的故事，让学生在写作实践中掌握叙事记叙文的要领，提咼写作叙事记叙文的能力。教学方法案例教学法、教师下水作文引导法教学手段本课使用多媒体课件辅助教学说明实施过程一、叙事记叙文的相关写作知识：1、什么是叙事叙事就是有目地记述事件，即记叙事件发生、发展、结束的整个过程。叙事类记叙文以叙述事件为主，表现事件的某种意义，反映作者对事件的某种态度和看法。2、写作叙事记叙文的基本要求是什么（1）叙事要选择典型事件；（2）叙事要清楚具体；（3）叙事要详略得当；（4）叙事要曲折有致（本环节设计两个问题，促使学生在快速阅读后进行归纳总结，了解叙事记叙文的相关写作知识，为案例分析作准备。）二、案例分析：《只有你才能欣赏我》（结合叙事记叙文的四项基本要求分析本文）这是一篇感人至深的叙事记叙文。（观看《只有你才能欣赏我》美文朗诵欣赏VCD碟片，然后结合叙事记叙文的四项基本要求分析本文。通过案例分析，为叙事记叙文的写作实践打下基础。）文章撷取了儿子从幼儿园到高中毕业考上大学的四件事，展现了儿子成长的历程，表现母亲伟大的母爱，结构完整，铺垫有力。每件事着墨不多，但叙述清楚具体。文章注重细节描写，通过对儿子神情、动作的描写，表现了儿子对母亲的理解，揭示了“只有你才能欣赏我”的主旨。语言通俗易懂，干净利落，富有表现力，作者虽然没有运用抒情或感叹句，却能让人置身于浓浓的感情之中。三、课堂演练：请以“今天是谁的生日”为题，写一篇叙事作文。（精心设计课堂训练可以要求学生叙述一个完整的故事，让学生在写作实践中掌握叙事记叙文的要领，提高写作叙事记叙文的能力。）范文赏析：今天，是我外婆的生日，我们全家一早就出发了，准备庆祝一番。路上，我想到了大家为外婆祝寿，外婆会喜出望外的那种表情,不禁笑了。来到外婆家，一进门便看见舅舅正和几位叔叔坐在客厅里打麻将，弄得满屋子鸟烟瘴气，熏得我直咳嗽。我连忙从客厅逃走了，来到了里屋的房间。这里，舅母、阿姨们正在嗑瓜子，地上已经像天女散花般地铺了厚厚一地的瓜子皮。咦，怎么没看到老寿星今天可是她的生日啊，莫不是忘记了大事，又去找姐妹聊天了我不禁纳闷，于是东找西看，终于在厨房里找到了满头大汗的外婆。“外婆，你怎么不出去玩玩”外婆边忙着手头的活边说：“今天大家好不容易聚在起，你就让我这个老太婆烧顿好的给大家吃吧!”“妈，给我倒杯茶!”忽然，从客厅里传出舅舅的喊声。舅舅是个大嗓门，以往听到他的声音我总是觉得很亲切，可这会儿听着却十分刺耳。“哎一一来了!”外婆应着，一路小跑。不知怎的，出门时的那股高兴劲儿顿时飞到了九霄云外。午饭很丰盛，餐桌上却直不见老寿星外婆的身影。白发苍苍的外婆像个服务员似的，不停地为大家送菜添饭，端茶送水。等到大家酒足饭饱离席了，她才擦擦头上的汗珠，盛了一碗饭，就着残汤剩菜吃了起来；吃完后又赶紧收拾碗筷，拿到厨房。不一会儿，便从厨房里传来了“哗哗”的水声和“丁丁当当”的洗碗声。听到这声音，我不禁鼻子酸，眼睛模糊了，快步走进了厨房，……我不禁疑惑起来，今天到底是谁过生日（范文评析：问得好！今天到底是谁过生日作者说话掷地有声，从眼见现实与想象的巨大差异到作者内心微妙的变化无不在鞭策人反思，如何是真正意义上的孝敬老人！好一个有情有义的孩子,作者掬下一把泪...
