《我有一双明亮的眼睛》教案教学设计一、教材分析《我有一双明亮的眼睛》是小学《品德与生活》教材一年级下册第三单元“健康生活每一天”中的第二课。教材呈现了眼睛的作用、预防近视和防止眼睛受伤这三个活板块，从学生的视角出发，通过儿童自身的活动体验以及对周围人的调查活动，让儿童体会眼睛在人们生活中的重要作用，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护眼睛的重要方法。二、学生分析现在的青少年甚至小学生中近视的人数日渐增多。学生们过早的和眼镜交上了“朋友”，归其原因主要是因为在平时的学习、生活中不良的用眼习惯造成的。在实际生活中，对于近视会给自己的生活带来的问题与烦恼，他们往往缺少认识，有些学生甚至认为眼睛近视了没关系，戴眼镜就行了。这种错误认识也是造成我国学生近视率一直居高不下的主要原因。在这一课的活动中，让学生了解眼睛在生活、学习中的重要作用，通过体验失去眼睛的烦恼，调查戴眼镜的麻烦，讨论近视的形成原因，防止眼睛受伤，感受到拥有一双明亮、健康的眼睛是多么幸福，从而促使学生养成良好的用眼卫生习惯。三、教学目标：1.体会眼睛在自己和他人生活、学习中的重要作用。2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。教学重点：认识到眼睛的重要性，掌握正确的用眼常识。教学难点：在日常生活中要做到预防近视，并养成爱护眼睛的好习惯。四、教法学法1.以活动为主线，力求人人参与。2.以学生为主体，注重体验和感悟。3.以生活为主旨，促进成长和发展。五、教学过程设计：（一）谈话导入，激发兴趣1.引导学生观察教室，说一说看到了什么，用什么看的。引发学生对眼睛的关注。2.每个人都希望自己有一双明亮的眼睛。由此引出课题。【对于一年级学生来说，开课就能引导学生进入最佳的学习状态是非常重要的。因此我采用谈话导入，由观察教室变化，引发学生对眼睛的关注，充分调动他们的学习积极性，丰富学生对眼睛的感性认识，使学生很快就进入了学习状态。】（二）亲历体验，活动感悟活动一：眼睛的作用1.交流：眼睛在人们的生活中有什么作用？学生联系生活实际说说眼睛的作用。2.体验活动：眼睛看不见的烦恼（1）蒙眼画画。先观察同桌的眼睛，把眼睛画下来；然后闭上眼睛再画一遍。对比，交流感受，体验眼睛看不见画不好画。（2）体验“耳听为虚，眼见为实”。全体学生闭上眼睛，老师播放课件，学生根据声音猜画面；睁开眼睛再此播放，谈感受。（3）交流：在生活中，你见过盲人吗？他们会遇到什么困难？引导学生体谅盲人，关心盲人。3.体验活动：用眼神表达情感（1）小组内尝试：不说话，用眼神表达以下几种情感。高兴讨厌发愁吃惊4.故事感悟（1）教师讲述真实故事，一名高中生由于近视眼，体检不合格，不能考军校的故事。（2）学生谈感受：听了这个故事，你想说些什么？【小学生对活动最感兴趣，这个环节我设计了蒙眼绘画，让学生在玩中亲身体验到眼睛看不到给生活带来的不方便；通过用眼神表达情感，使学生认识眼睛有表达情感的作用；结合真实的案例，引发学生对预防近视的关注，增强保护眼睛的意识。】活动二：戴眼镜的烦恼1.汇报课前调查：（1）身边的哪些人戴眼镜，为什么要戴眼镜？（2）戴眼镜的人有时会遇到哪些麻烦？2.小记者现场采访“戴眼镜的师生”。3.交流感受：从这些调查中，你想到了什么？【这一环节引导学生调查汇报，现场采访，合作交流，特别是戴眼镜老师、同学的现身说法，让学感感悟到戴上眼镜的麻烦，认识不良的用眼习惯，给眼睛带来的伤害，及生活的不便。使学生们产生保护眼睛的欲望。】活动三：预防近视1.观看动画：眼睛的自述交流：这个小朋友的眼睛为什么会近视？2.小组讨论：哪些不良习惯会造成眼睛近视？（1）结合教材41页和生活，小组讨论。（2）情景再现，引导辨析。出示情景：写字眼睛距离书本太近；躺着看书。现场进行写字、读书姿势展示；教师给予表扬和纠正。3.想一想：平时你是怎样做的？你有哪些预防近视的小窍门？4.交流：预防近视的小窍门。5.认识国际标准视力表。关注自己的视力，定期进行体检。【采用观看动画，情景辨析，小组讨论等活动，让学生...
