漂亮的艺术字说课过程 教学目标分析 学习对象分析423教法和学法5教学过程1 教材分析一、教材分析《漂亮的艺术字》是辽师大出版社出版的《信息技术》小学版五年级上册第 4 课的内容。本册书学习的幻灯片的制作，而“艺术字”是幻灯片制作基础知识。本课主要讲解艺术字插入方法，艺术字的高度、宽度、倾斜度、位置的变化，以及工具栏的运用《漂亮的艺术字》是辽师大出版社出版的《信息技术》小学版五年级上册第 4 课的内容。本册书学习的幻灯片的制作，而“艺术字”是幻灯片制作基础知识。本课主要讲解艺术字插入方法，艺术字的高度、宽度、倾斜度、位置的变化，以及工具栏的运用一、教材分析重点：插入和编辑艺术字重点：插入和编辑艺术字难点：【艺术字】工具栏的使用方法难点：【艺术字】工具栏的使用方法二、教学目标教学目标1 、知识与技能3 、情感态度与价值观通过学生的操作，提高自主探究的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。2 、过程与方法以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。掌握插入和编辑艺术字的方法，能运用艺术字设置方法设计作品三、学习对象分析对于五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了关于幻灯片的一些知识，对新知识的接受应该不会感到太难。1 、教法：在教学过程中。创设学习情境，激发学生的学习兴趣。采取的教法包括任务驱动法、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、小组合作学习。用任务驱动法可以激发和保持学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用。而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况及时发现问题和解决问题。 1 、教法：在教学过程中。创设学习情境，激发学生的学习兴趣。采取的教法包括任务驱动法、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、小组合作学习。用任务驱动法可以激发和保持学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用。而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况及时发现问题和解决问题。 四、教法和学法2 、学法：所有教学活动都以学生为主体，让学生成为主...
