下载后可任意编辑小学三年级语文《我不能失信》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《我不能失信》原文孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别兴奋，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，美丽极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今日她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天下载后可任意编辑再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。假如我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平常很熟的曲子，今日却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”【篇二】小学三年级语文《我不能失信》教案【教学过程】第一课时一、新课导入。同学们，今日老师要和同学们一起来学习一篇有关名人小时候的故事，题目是《我不能失信》。板书课题，我们一起把课题来读一读。你能说说“失信”是什么意思吗？“失信”的反义词下载后可任意编辑是什么，你知道吗？（守信）课文在写谁呢？说她在哪件事情上很守信呢？请同学们读读课文。二、初步感知课文。1、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，不认识的字可以查字典，把课文读通顺，读流利。小黑板出示朗读要求，学生自由朗读：（1）借助拼音读课文，划出课文中的生字词。（2）读通课文。（不添字、不漏字、不读错字、不读破句）（3）用序号标出自然段。2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。（1）课文一共用几个自然段？课文中的我是谁呢？（2）指名朗读课文。出示课件。纠正字音“叠花篮、解释、歉意、道歉盼着”。注意读准前鼻音“盼歉”，后鼻音“庆”。（3）以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的“想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么”展开沟通。三、设疑解惑，主体感悟。1、宋庆龄为什么拒绝父母的建议坚持留在家里？2、小珍最后来了吗？3、面对小珍的失约，宋庆龄心里是怎么想的？下载后可任意编辑四、再自读课文，看看你读懂了什么？五、检查字词的学习情况。第二课时一、回顾上节课内容。1、有感情地朗读课文。2、用自己的话说说对“守信”两字的理解二、朗读课文，感知内容。1、请同学们快速默读课文，想一想课文主要写了宋庆龄小时侯一件什么事，故事要告诉我们什么呢？2、生沟通。3、课文从那些语句看出宋庆龄守信用呢？课件出示句子。（1）“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说说完，拉起庆龄的手就要走。宋庆龄摇摇头“不行！不行！小珍来到会扑空的，那多不好啊！”（让学生体会宋庆龄一直想去伯伯家，如此想去却不能去，表明了宋庆龄为守信用作出的牺牲是多么的难能可贵。）（2）“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。假如我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”下载后可任意编辑（“不”“不能”让学生体会到宋庆龄坚守原则的品质。）（3）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平常很...
