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男生女生白银市第六中学张兰英一教材分析男生女生男生女生二教法分析三学法指导四教学程序一.教材分析（（11）教材的地位）教材的地位和作用和作用﹙﹙22）教学目标分析）教学目标分析（（33）教学重）教学重、难点难点一.教材分析本课分为三个目：“男孩女孩”“纯真的友谊”和“青春的心弦”，要求用二课时完成。第一目:“男孩女孩”,第二目：“纯真的友谊”结合为一课时.（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用一.教材分析从男女生各自的优势及性别差异入手，强调在学校里与异性交往的意义，从而树立男女间积极交往的意识，讨论什么是正常的、健康的男女交往，通过案例辨析、概括出学校中男女交往应遵循的基本原则。本课意在突出男女交往对学生成长的意义。（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用一.教材分析从研究方法看，这节课采用学生共同参与的自主、合作、探究式活动式教学方法对学生以后的学习具有一定的指导意义。（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用一.教材分析（1）知识目标：知道男性与女性存在的主要差异；懂得异性同学间积极交往的意义；掌握异性同学之间交往的几项原则；能正确区分早恋和异性友情。（二）教学目标（二）教学目标一.教材分析（2）能力目标：能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，恰当地解决自己在交友过程中遇到的困惑与冲突,辨别男女生之间的正常交往和早恋,有分寸地与异性同学交往.（二）教学目标（二）教学目标一.教材分析（3）情感目标：认识并愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题，培养学生责任感；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。（二）教学目标（二）教学目标一.教材分析教学重点：男女同学交往的积极意义。教学难点：男女生如何进行正常、健康的交往。（三）教学重点难点（三）教学重点难点二.教法分析（一）学情分析（一）学情分析（二）教学方法的确定（二）教学方法的确定二.教法分析（一）学情分析认知结构方面随着年龄的增长，初中生面临一个紧迫的问题，围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及由此产生的各种困惑。在男生女生交往的问题上，学生正在经历性别角色社会化的过程。所以，要让学生充分了解性别间的差异，学习彼此的长处，扩大交往的范围，提高交往的能力。从认知、情感及生活背景三个方面分析学生的基础、优势和不足，它是制定教学目标的重要依据。二.教法分析（一）学情分析“”情感方面伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女之间的隔阂，男生只与男生玩，女生只与女生说话。这使得该年龄段的学生就性别角度而言交往面窄，并且导致对正常的男生女生交往过于敏感，不利于学校人际关系氛围的和谐发展。因此，必须倡导积极的男生女生交往。从认知、情感及生活背景三个方面分析学生的基础、优势和不足，它是制定教学目标的重要依据。二.教法分析（一）学情分析生活背景方面青春期是每个人人生中的必经过程。在这一过程中，他们学习最基本的文化科学知识和做人的道理，选择人生的方向，为将来进入更高一级学校的学习和今后的工作事业打下根基。因此，有必要通过本课的内容加以引导。从认知、情感及生活背景三个方面分析学生的基础、优势和不足，它是制定教学目标的重要依据。二.教法分析（二）教学方法的确定教学方法：讲授法、讨论法、情景探究法三、学法指导三、学法指导在教与学的双边活动中，学生无疑应在教与学的双边活动中，学生无疑应该是主角，教师任务之一就是在学习该是主角，教师任务之一就是在学习过程中教给学生正确的学习方法，本过程中教给学生正确的学习方法，本节训练培养以下几种学习方法：节训练培养以下几种学习方法：11分析法分析法22自主、合作、探究法自主、合作、探究法33集体讨论法集体讨论法四.教学程序（一）（一）教学流程图教学流程图（二）（二）教学程序设计教学程序设计((一一))教学流程图教学流程图情景引入→活动一→活动二→活动三→收获篮四.教学程序((二二))教学程序设计教学程序设计四.教学程序11情景引入情景引入播放...