《小雨沙沙》教案教学目标1、认真聆听《嘀哩嘀哩》，通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。2、指导学生用活泼、亲切的情绪、有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通过合作表演，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。3、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。4、通过唱、表演、打击乐的敲击等，培养学生多方面的能力。教学重难点1、衬词“哎呀呀”的演唱。2、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教具准备教学多媒体课件、小打击乐器（沙锤、铃鼓等）教学过程出示教学目标：1、认真聆听《嘀哩嘀哩》，通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。2、指导学生用活泼、亲切的情绪、有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通过合作表演，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。一、感受春天——欣赏歌曲《小燕子》课件播放《嘀哩嘀哩》的歌曲，显示“春景”画面，同学们边听赏边翩翩起舞.二、歌唱春天——学唱歌曲《小雨沙沙》1、师：嗯，春天真美啊，树木长出了嫩叶；大地绿了；花儿开了；动物醒了；可爱的春雨也随着春姑娘来了。那么小雨发出什么样的声音呢？生可能出现多种答案，然后锁定“沙沙”的声音2、节奏练习①XX︱XX︱XXX︱XXX‖沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙②XXX︱XXX︱XXXX︱X—‖滴滴答滴滴答滴滴滴滴答沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙3、生进行节奏模仿练习4、师引导：同学们，经过严寒的冬天，种子在泥土中早就口渴了，已经等了好长好长时间，终于等到了一场春雨，喝到了这么多的水，它的心情怎样呢？（体验歌曲情绪：欢快）又会说些什么呢？（体验歌词）它们钻在泥土中说话的声音又是怎样的？（体验力度的强弱、节奏）5、生答。哎呀呀，雨水真甜。哎哟呦，我要发芽。哎呀呀，我要出土。哎哟呦，我要长大。6、教师按节奏有感情地朗读歌词中种子说的话，生仿读。7、学生有节奏的跟着老师读整首歌的歌词。8、初听歌曲《小雨沙沙》，感受春天师：种子喝了雨水好高兴好高兴，说了这么多表扬小雨的话，小雨听了也情不自禁地唱起了欢快的歌，我们一起来听听它们是怎样唱的吧。（播放歌曲《小雨沙沙》）学生自由动作感受节奏节拍。9、教师有感情地范唱歌曲：注意细节处理。如：沙沙沙的部分应唱的轻轻地，哎呀呀、哎哟呦应唱得高兴。10、学生跟琴唱歌曲，注意提醒学生演唱的情绪及表情师：（这美的春天这么及时的春雨，同学们都觉得要用很欢快的心情来唱。因为种子喝了这么多的雨水是多么快乐呀。）11、师生接龙唱，巩固熟练难点。12、生完整地模仿演唱（强调身体坐端正，看谁的演唱最大方）。13、完整地有感情地跟唱歌曲。三、体验春天——表演歌曲（一）舞动春天1、师：请问《小雨沙沙》这首歌描写了哪些景色？生1：这首歌描写了春天下雨时的景色。生2：还讲了种子在说话，它们要发芽要长大。生3：这首歌还讲了种子要出土。师：你能用模仿一下雨下的动作和种子的这些动作吗？生做动作，互评。师：模仿得可真像！真是一个小小表演家。请小朋友们都来当一当“种子”，在歌曲中舞起来！2、教师进行歌曲动作表演。生进行模仿。3、全班同学边做动作边演唱歌曲。（二）奏响春天1、请小朋友们请出你们的老朋友——自制的沙锤和铃鼓，随意敲敲打打，仔细听听他们的声音，认真选选，哪个乐器最适合伴奏小雨的声音？为什么？（确定沙锤）2、生交流。3、同学们边听歌曲边想怎样为歌曲伴奏会更好听。引导学生选出歌曲中的节奏型ⅹⅹⅹ︳，锁定用其节奏型为此歌伴奏。4、师作示范，生模仿练习。5、请5位小朋友上台进行歌曲伴奏展示活动。6、全班同学伴奏齐唱。（三）描绘春天（师）刚才我们用优美的歌声和舞蹈来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，之后告诉老师好吗？运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出美丽的春天。小结：师：今天我们用自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水），那我们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样...
