中班音乐小雨沙沙教案【篇一：小雨沙沙音乐教案】 《小雨沙沙》 课型：综合课 课时：一课时 教学内容： 唱：《小雨沙沙》、 动：歌表演《小雨沙沙》、 讲：用简洁的语言描述画面、 敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不 开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习爱好，有发明性地参加音乐 活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培育学生多方面的能力。 教学难点：歌曲解决与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、 以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手 律动。 2.师生问好。 一、 基本训练 练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗“ 衣服，发出 刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后 请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿） b. （出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生 创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。（创编节奏） d. 老师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2. 导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图） a 小动物们正唱得欢乐时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的“”小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟 沙沙沙 地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着?? b.揭示课题，播放录音歌曲《小雨沙沙》，规定学生边认真听边想象春天下小雨是一幅如何的景象。 c.老师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？ d.带领学生唱读 e.“” 请学生用 噜 模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h..全班进行表演。 三．分组活动 （师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的倾慕，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的倾慕呢？请同学们想一想，你们喜爱用什么样的方法来发明、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？ 1.学生分组讨论，说出自己倾慕的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。 2.老师巡回指导，启发学生开阔思绪。 3.分组展示表演 a.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 b“”“”“”表演组：同学们发挥自己的想象模仿 风 、 雨 、 种子 ，把春天的景象用动作表现出来，真棒。 c...
