教案人教版小学六年级《詹天佑》简案3教学目的：1、理清课文的层次。2、熟读课文，完成课后作业。重难点：理清课文的段落层次，理解先概括后详细表达的篇章构造和写法。投影片小黑板录音机一、明确学习任务。学习课文第三段：詹天佑修建京张铁路的通过。二、学习课文第5自然段。（1）指名读课文，考虑：京张铁路在通过居庸关、八达岭时，碰到什么困难？詹天佑是怎么样想方设法克服这些困难的？全班讨论。（2）画施工示意图，完成作业本上第7题。（让两个学生在小黑板上画。）幻灯出示，结合评议。“工作画”指的是什么？指出八达岭隧道施工的6个工作画。能不能在居庸关隧道用中部凿进法，在八达岭隧道用两端同时向中间凿进的方法？两样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么？小结：詹天佑依照不同地势，采纳不同的工作方法，使工期缩短了一半，充分表现了他的智慧和才能，他是一个出色的工程题。三、学习课文第6自然段。（1）听录音，考虑：京张铁路在通过青龙桥时碰到什么困难？詹天佑是怎么样克服的？（2）讨论上面的考虑题。推断：这四个“人字形”线路哪一个是詹天佑设计的？为什么？（用幻灯片出示，小组讨论。）①人②③④首先要抓住哪些词？（北上、南口、东北、西北）幻灯出示正确的“人”字形线路。再读课文。（3）两个火车头是如何处理的？“岔道口”在哪里？“折向西北”的“折”什么意思？（选择正确的解释：①断。②改变方向。③屈从。④减损。）连起来说说火车是如何上坡的。（本人预备，指句讲，讲评。）（4）小结：设计“人”字形线路处理了火车爬坡的难题，突出了詹天佑的聪明才智和制造精神。他是一个出色的工程师，他有一颗爱国的心。四、学习课文第7自然段。（1）指名读课文。（2）什么是“竣工”？为什么说京张铁路提早竣工是给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，而不是“打击”呢？为什么许多到中国来巡游的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程都赞美不已？（3）训练说话：在詹天佑塑像前，假设你是一个来中国巡游的外宾，当你看到詹天佑留下的伟大工程，站在他的塑像前，想想会说些什么？（4）为什么说詹天佑是我国出色的爱国工程师？五、布置作业。（1）完成作业本第6、7题。（2）*在下面两题中任选一题作业：①用“为了......为了......”，“不但......而且......”，“出色、爱国、敬仰”写几句话。②写片断：在詹天佑塑像前。
