教案说说我自己教学设计(人教版三年级第五册)口语交际：说说我本人教学目的：1、培养学生学会介绍本人，并进展口语交际。2、抓住本人的特点来说，要说真话。3、听的同学要留意听别人介绍，并能进展评价。教学重点：培养学生抓住本人的特点向别人介绍。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，你们喜爱看《喜洋洋与灰太狼》的动画片吗？生：喜爱。师：老师今天把喜洋洋与灰太狼带到了我们的教室。看，灵巧的喜洋洋来了！他生怕我们不理解他，在这他将做一番自我介绍呢：我叫喜羊羊，生长在羊村里，我长着一身雪白的绒毛，平时我爱跑步，爱搞恶作剧和戏弄灰太狼。我的缺点是性急，常常在慢羊羊只说前面一句，后一句我已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。我是族群里跑得最快的羊，聪明伶俐，乐观、好动，永远带着微笑。由于我每次都识破灰太狼的诡计多端，挽救了羊羊族群的生命，因此成了羊氏部落的小英雄。师：大家用掌声欢迎喜羊羊吧。你发觉介绍了喜羊羊的哪些方面特点？生：性格、缺点、专长……（老师相机板书）师：同学们一下子说了那么多，真不错！看，灰太狼也按捺不住了，他抢着做自我介绍呢。“由于我全身的毛都是灰色的，因此大家都叫我灰太狼，我最大的爱好确实是跑步，我住在草原边上的树林，是一只聪明又能干的狼，平时在家爱研究捉羊方法，而且次次得手，一只只羊总能成为我的美餐。我的老婆特别爱我，我叫她做什么她都会做，只要我出手没有事情办不好的。我最爱说：“耶”。生：……师：啊？你们笑什么呢？生：喜羊羊最大的爱好确实是捉羊，他说错了。生：他是一只聪明但又特别倒霉的狼。生：每次捉羊他都没有得手，羊总是会溜掉。生：假如他没有办好事情，他老婆总是用平底锅砸他。他真悲伤！生：他最爱说的话是“我一定会回来的。”师：也确实是说，灰太狼说的话不够真实。喜羊羊和灰太狼是完全不一样的，不管是外貌依然性格等方面都不一样。事实上世界上的每个人都是独一无二的，都有本人独特的风格和特点，世界由于有你、有我、有我们每一个人而精彩。今天，就让我们进展一次口语交际活动《说说我本人》。请同学们齐读课题。二、明确口语交际要求1、师：请大家翻开书本47页，自读《说说我本人》，理一理本次口语交际的根本要求。用笔在关键处做记号。（视过程中，表扬有小孩用不同的符号做记号的好适应。）2、师：请大家说说这次口语交际要求我们做什么？如何做？生：这次口语交际让我们介绍我们本人。生：自我介绍时，要抓住本人的特点来说，还要说真话。生：听别人介绍时，要留意听，看看有哪些补充。课件出示：１、抓住本人的特点：如，外貌、性格、爱好、优缺点、穿着等。２、说真话。３、当别人介绍本人时，要留意听，看有哪些补充。3、师：什么叫特点呢？特点确实是指一个人特别的与众不同的一方面。三、介绍自我，抓特点。1、师：刚刚喜羊羊和灰太狼向我们大家介绍了一下本人，同学们想不想让别人认识你、理解你？想不想让今天在坐的各位生疏的老师从此熟悉你？生：想。2、师：你能介绍一下本人吗？能够通过本人的外貌、爱好、性格、优点和缺点来展现本人，你能够抓住其中的一两个方面说说。生：我觉得我特别美丽。生：我特别英勇。生：我的兴趣是看书。……（依照学生说的，点评属于性格、外貌、爱好者）师：你们都是从本人的外貌、性格和爱好等方面来介绍本人的。（指板书）那老师有一个担忧了，大家说的会不会是一样的？生：不会。师：为什么呀？生：由于每个人的外貌和性格都会是不一样的。3、如今老师想让同学们重新来介绍一下本人，只抓住其中的一个方面来说，但是要留意用一件事情来表现你所说的这个方面。好，四人为一个小组进展交流。这个同学在说的时候，其他的同学要留意用心听，能够适当进展补充。4、老师巡视，指导。四、秀出我本人。1、同学自愿上讲台做自我介绍。（你希望同学们如何听，你建议他说的时候如何说？）师：谁来评评他说得如何样。生：……师：听了同学和老师的建议后，有决心再说一遍吗？生：……师：如今他说得有进步了，在说本人特点时就要尽可能地从生活中多方面、形象生...
