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教案三年级语文上册《群鸟学艺》教学设计 VIP免费

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教案三年级语文上册《群鸟学艺》教学设计教学要求1.明白得只有认真、谦虚、耐心,才能把本领学到手。2.借助汉语拼音读准字音,边读边考虑理解词句;联络上下文,答复课后的考虑题;朗读课文;练惯用“先……再……然后……”说话。教学重点理解这篇童话所要说明的道理。教学难点联络上下文,理解课后考虑题。教学时间2课时。教学预备课文录音带、头饰。教学过程第一课时一、指导预习(一)你一定喜爱童话吧,说出你学习过的一篇童话的标题。(二)《群鸟学艺》确实是一篇有趣的童话。读读课文,想想“群鸟”是指哪些鸟?它们是怎么样学艺的?你明白这些鸟的窝是什么样吗?(三)在读的时候,遇到不明白的词语查查字典。二、指名认读词语卡片fènghuángxuǎnchàlěi凤凰选好树杈垒起wěnyántuòshù安稳房檐唾沫舒服cāojìnqiě粗糙不仅而且三、听课文录音,考虑预习题2四、读明白课文内容(一)提咨询:“群鸟”指的是哪些鸟?向谁学艺?学什么?1.“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。2.群鸟向凤凰学艺。3.群鸟向凤凰学习搭窝的本领。(二)联络上下文想一想,答复括号里的咨询题。许多鸟都向凤凰学过搭窝,但是有的仍旧不会搭,有的搭的窝非常粗糙。(哪些鸟仍旧不会搭,哪些鸟搭的窝非常粗糙?为什么?)1.猫头鹰仍旧不会搭窝,没有窝住。由于猫头鹰最不谦虚,刚听凤凰讲个开头,就认为没有什么好学的就飞走了。(读有关课文。)2.老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝非常粗糙,由于他们学到一点儿就走了,以为本人会了。老鹰听刚说要在树上搭窝,就想,原来确实是找个树杈,就飞走了。因此老鹰的窝只是几根树枝搭成的。(读有关课文。)乌鸦听说要把叼来的树枝,一层一层地垒起来,以为本人会搭窝了,就飞走了。因此乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。麻雀尽管把窝搭在房檐下,却不舒适,因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下,不怕风,不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不明白应该怎么样搭窝。(读有关课文。)(三)只有小燕子搭的窝,不仅美丽,而且又结实,又温和。(小燕子搭的窝为什么这么好?)小燕子认真地听完凤凰讲怎么样搭窝,学到了本领。小燕子非常谦虚,从头至尾都认真听凤凰讲怎么样搭窝,听完还向凤凰表示感激,他真学会了怎么样搭窝。(读有关课文。)(四)谁能给这些鸟的学习态度,按从差到好排排队,并说出排队的理由。猫头鹰最不谦虚,刚听了个开头,就认为没有什么好学的,就飞走了。他没学到本领,不会搭窝。老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了,以为本人会了,他们搭的窝都非常粗糙。小燕子学习态度认真,搭的窝最美丽、结实又温和。五、按课文内容填表六、老师先指导填一行,再让学生独立做,然后订正七、小结·提咨询:这篇童话讲的是一个什么故事这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领,结果有的仍旧不会搭,有的搭的窝非常粗糙,唯独小燕子搭的最好。八、作业:练习朗读课文板书(同上表)第二课时一、指名朗读课文二、提咨询:小燕子学惯用泥垒窝一共有几道工序,按顺序说说各是什么先在书上找出有关的句子,再答复下列咨询题,并用带点的词说话。“你要先叼泥,用唾沫把泥拌匀了,再一层一层地垒起来,然后叼些毛和草铺在窝里。”1.叼、拌;2.垒;3.铺。用“先……再……然后……”造句。三、学习了这篇童话,你明白得了什么道理(一)不谦虚就学不到本领。(二)不认真学习,就学不好本领。(三)要耐心肠学完,才能学到本领。(四)只有谦虚、认真、耐心肠学习,才能把本领学到手。四、指导朗读朗读课文要留意读出各种鸟的不同语气。(一)凤凰:自始至终都在认真地教,它的话要读得亲切而耐心。老师示范:“学本领要有耐心;没有耐心,什么也学不成。”学生每人本人练习,只读凤凰说的话,然后指名朗读。(二)提咨询:读猫头鹰的话,应是什么语气?猫头鹰不谦虚,认为凤凰“不见得有什么真本领”。应读出骄傲的语气。(读猫头鹰的话。)(三)提咨询:读老鹰、乌鸦、麻雀的话,应是什么语气?1.老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了,也表现非常不谦虚,应读出洋洋得意的语气。2.课文中三、四...

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