教案人教七册选学《五彩池》综合资料 VIP免费

教案人教七册选学《五彩池》综合资料一、教材说明这是一篇精读课文。课文讲了“我”到四川松潘县旅游时在藏龙山看到的五彩池的情景。课文生动、形象地描写了五彩池漂亮的风光，赞美了大自然的奇妙，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。课文以“听说、向往——亲身前往、目睹奇景——简介成因——赞美人间瑶池”为思路，重点讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状，以及池水显出不同颜色的缘故：一是池底长着许多姿势各异、高低不同的石笋；二是阳光折射的作用；三是池边茂盛的树木花草在池水中的倒影，使池水瑰丽多彩。课文开头讲五彩的瑶池在天上，而结尾讲五彩池就在人间，首尾照应，意味深长。课文运用大量生动形象的语言及打比方的句子，把感情的表达和风光描写交融起来，这些都是本文在表达上的特点。选编这篇课文的意图，一是让学生理解五彩池这一奇妙瑰丽的自然景观及其成因，感受大自然的奇妙和漂亮；二是引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的景象，培养形象思维的才能，同时留意学习和积累语言。课文主要内容不难理解，但形象思维才能的培养和语言的理解却有一定难度，是学习本课的重点和难点。同时，对五彩池成因的理解也是知识性难点之一。二、学习目的1.认识本课21个生字，学会其中的16个。能正确读写以下词语：昆仑山、腾云跨风、藏龙山、奇妙、漫山遍野、光芒、凝成、镰刀、一般、石笋、丘陵、险峻、折射、瑰丽。2.能有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。摘录、积累有关词句。3.理解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美，培养热爱祖国的思想感情。4.理清课文表达顺序，理解文中打比方的句子。三、重点难点例析理解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的缘故。例析：课文通过对五彩池的大小、形状、颜色及显出不同颜色的缘故的描绘，抒发了作者对祖国秀丽河山的赞美之情和对大自然的喜欢之情。课文第2-4自然段详细描绘五彩池是什么样的以及池水为什么呈现各种色彩，是从三方面讲的：一讲五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状。“晴朗”、“灿烂的阳光下”这是池水呈现多种颜色的一个重要缘故。“漫山遍野”、“大大小小”、“无数”是讲水池非常多，不可计数。然后运用比照、比喻修辞方法，生动形象地描绘了五彩池的形状；二讲五彩池池水的特点：“所有的池水来自同一条溪流”，说明各池中的水源一样，然而“流到各个水池里，颜色却不同了”，甚至一池水有几种颜色，上下左右各不一样，“但是把水舀起来看，又跟一般清水一个样”真是奇妙！三讲其缘故：一是“池底长着许多石笋”而且姿势不同，“外表凝聚着一层细腻的透明的石粉”；二是阳光射到池底，石笋成了折光镜，把阳光折射成不同颜色；三是池边树木花草茂盛，五颜六色的倒影，使池中水更加瑰丽多彩。四、教学建议1.课前老师能够预备五彩池教学挂图，或能表现五彩池特点的活动投影片，或有关五彩池的风光图片。有条件的地区还能够让学生上网查阅五彩池的有关材料。2.从整体入手，启发学生通览全文，交流对这篇课文的总体感受。然后引导学生讨论课文表达的顺序。课文先讲五彩池在什么地点，再讲五彩池是什么模样的，接着讲五彩池池水的颜色以及池水显出不同颜色的成因，根本上是按表达的内容组段成篇的。3.本课的重点内容——五彩池的特点以及池水显出不同颜色的缘故，能够采纳合作学习的方式进展。将全班学生分成四—六个小组，围桌而坐，讨论五彩池有哪些特点和五彩池显出不同颜色的缘故。然后推选代表向全班同学汇报讨论结果，其他同学给予补充或纠正。最后老师做一些简要的归纳。第二自然段主要是介绍五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状，应引导学生重点抓住打比方的句子进展学习，感受五彩池的奇妙与漂亮。①找出打比方的句子读一读。②讨论这些打比方的句子把什么比作什么，以及如此写的好处。③发挥想象力，利用课文插图，结合上下文，想象这些句子所描写的如诗如画的情景。第三自然段主要讲五彩池池水的特点，应引导学生抓住“却”“但是”以及方位词“上层、下层、左半边、右半边”来理解不同的水池颜色各异，同一池水颜色不同的奇妙之处。理解池水呈现不同颜色的成因，可先引导学...