教案人教版语文八年级上册《莲文化的魅力》、活动目的：1、通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的才能。2、通过学生各种方式的探究性活动，揭开莲文化的神奇面纱，理解莲与文学艺术、莲与生活的亲密关系。3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，促使学生养成探究事物的适应，掌握探究事物的方法，并学会用文字、图画等展示本人的学习成果。二、活动设想：1、指导思想：师生互动，共同探究；老师引导，学生表现。2、活动安排：本次活动分两个阶段进展：第一阶段：指导探究实践体验指导学生以七人学习小组为单位，依照本人的兴趣、爱好与专长，有分工、有合作地从莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识等方面去搜集、整理和探究。包括：（1）莲的名称（含学名、别名、美称等）（2）莲的历史、品种（3）莲的图片、工艺品（含邮票、明信片、挂历、水墨画等）（4）莲的美食和药用（5）莲的名胜古迹（6）莲的诗文、故事、传说（7）莲与佛教的关系（8）通过对莲的观察与欣赏，以“我心目中的莲花”为题，写一篇文章；或画一幅画；或出一期手抄报；或制造动画故事。（9）回忆本人对莲文化的探究过程，用三两句话来谈谈本人对探究事物的感受和体会。第二阶段：成果汇报资源共享★★★活动过程：一、导入：上周我们布置了对莲文化的探究活动，相信同学们收获一定不小。如今，让我们一起来展示和分享一下探究的成果吧！（出幻灯片头:《莲文化的魅力》）二、板块一：《我心目中的莲花》——学生作品展（出幻灯片一：《我心目中的莲花》）1、学生美术作品展：书法、图画等2、学生优秀文章朗读：（由作者读，先选好作品）（老师组织评分，掌声鼓舞，优秀组加30分、参与组加10分）三、板块二：《莲花知识知多少》——莲花知识赛（出幻灯片二：《莲花知识知多少》之一）1、小组必答题：（1）莲是一种陈旧的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？（2）出于对莲的喜欢，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你明白的有哪些？（3）人们利用莲制造了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（请从名称、用料、特色方面进展说明。）（出幻灯片二：《你答对了吗？》）（师生对照答案，为各组评分，按50-30-20分评为二或三类）（出幻灯片三：《莲花知识知多少》之二）2、小组抢答题：（1）我国著名的赏荷胜地有哪些地点？请列出三处来。杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等（2）莲花与佛教有着亲密的关系。因此，佛经里常把寺院称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？寺院——莲舍袈裟——莲服（3）许多名山大川里都有“莲花峰”，你能举出两个例子来吗？安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------（4）除了制造美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？李时珍《本草纲目》莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。（5）成语“藕断丝连”大家并不生疏。但你能从科学的角度来解释这一现象吗？这是由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而构成的。（6）关于莲的故事传说，在我国古代也是特别之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗？（略）（统计学生得分情况，表扬、鼓舞。）过渡：关于莲的知识，刚刚展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。如今，让我们来放松一下，欣赏一下莲的千姿百态------）四、板块三：《千姿百态的莲花》——莲花图案欣赏小知识：世界上莲花的品种有三百多种，其中许多是通过长期的人工栽培而产生的。1、先展示各组学生搜集的图案。（软盘，评10-30等级分）2、再展示老师搜集的图案。（出示幻灯四：《千姿百态的莲花》）五、板块四：《赞莲诗文欣赏》——莲花诗文会自古以来，莲确实是人们歌咏的对象，先请学生展示：1、先展示学生搜集的诗文。（软盘，评10-30等级分）赞莲的诗文还有特别多，老师搜集了两首李白的诗：2、再展示老师搜集的诗文。（出幻灯片五、六：《赞莲诗文欣赏》）还有我们学过的散文《爱莲说》（师生一起背诵------）所以，...
