教师个人参考计划总结《今天怎样当教师》读书有感在同事的推荐下，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎么样当老师》，尽管书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的老师们对老师这个职业的理解。今天，我们应该如何当老师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。要当好老师，要有科学的思维方式。在工作中，对待咨询题要多咨询“为什么”，学会理性的考虑进展分析。下面对书中的一则案例发表本人的感触：假如有人咨询我：“你会喜爱每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个小孩是老师的职责。这不正是经常教诲我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个小孩们？燃烧本人，照亮别人，不正是老师的职业精神吗？细细档次王老师的点评，不禁让我感触：“区分职业的爱和私人的爱”。老师也是一般人，整天把“爱”挂在嘴边，到底爱小孩的覆面有多大，爱到什么程度？我们的老师行为是否与说的相一致？那老师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？书中说到：老师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种协助，老师是能够一视同仁地把如此的爱献给学生的。是呀！任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把老师的职责范围扩大。在这些语词，让我感遭到了清新与自然，诚恳与真实，科学的思维方式下“爱”的理解。职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。关于不同性格的小孩，作为老师不可防止的会有私人的情感选择倾向，但站在老师的立场上，就必须用老师的职业的爱去对待每一个小孩，在小孩有困难时，在小孩做错事时，在小孩得到进步时，作为老师都能一视同仁的对待，老师的爱确实是浸透在平时的点滴中，贯穿在小孩成长的每一个阶段。在平凡的工作中付出本人的爱，这确实是我们老师必须做到的职业的爱。
