《月光曲》说课稿范文VIP免费

下载后可任意编辑《月光曲》说课稿范文（精选3篇）《月光曲》说课稿1一、说教材我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册第26课《月光曲》，是本册第八单元第二篇精读教学教材，这篇课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个漂亮动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章文字美、情感美、意境美，融传说、美景、深情于一炉。二、说教学目标：根据人教版教材的特点和学生实际，我确立了以下教学目标：知识目标：学会本课生字，理解谱写、传说、幽静、纯熟、陶醉等词语的意思。能力目标：初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，进展学生的想象力和逻辑思维的能力。能分辨事物和联想。会有感情地朗读课文，背诵课文第9自然段。下载后可任意编辑情感目标：了解贝多芬创作《月光曲》的经过，感受《月光曲》美的意境，感受音乐家贝多芬同情劳动人民的美好的思想感情。三、说教学重难点：学习重点：1、想象课文所描绘的情景。2、有感情地朗读课文。学习难点：想象课文所描绘的情景。四、说教法：教材是知识的载体，是老师的教与学生的学的中介物它对教学起着指导作用。根据教材本身特点，为了更好地突出重点，突破难点，更有效地达成教学目标，根据学生的认知规律，在设计过程中不仅着重考虑如何引导学生积极主动参加，并且更重要的是考虑如何让学生在参加上耗费精力少，而收效高，以充分发挥学生的思维参加度，提高学生“学会学习”的能力。结合学生的知识结构和认知水平，我采纳了尝试教学、变序教学等多种方法，利用多媒体软件，运用“以读代讲”、“尝试练习”、“点拨议论”的方法。五、说学法：二十一世纪是一个知识经济迅猛进展的时代，新时代人们对教育的要求开始转向追求个体的自由，“授之以鱼下载后可任意编辑不如授之以渔”，重视学法指导，是改革课堂教学、提高学生自学能力的需要，更是让学生终身受益的需要。为此我让学生充分去感知语言材料，先运用尝试、自学的方法再让学生自己去读书感悟、合作学习，讨论语言文字，渗透“读”、“思”、“议”、“悟”、“勾”等学法。六、说教学程序：第一教时一、音乐导入，揭示课题新课前，我应用情景教学，多媒体出示贝多芬画像，随后播放贝多芬的《月光曲》，并随乐声简介贝多芬，让学生明确贝多芬是一个伟大的音乐家，他为人民创作，为人民演奏，人民对他十分爱戴和仰慕。创设出浓郁的情景氛围，使学生进入情景，既激发了学生兴趣，又暗示了课文的内容中心，引出课题。(播放《月光曲》录音，让学生得到美的陶冶、美的享受，诱发学习兴趣。)二、初读课文，了解大意初读课文时，听课文配乐朗读。思考：课文主要讲的什么事?(课文录音的播放，把学生引入《月光曲》的意境中。)三、检查预习字词情况(落实字词教学)下载后可任意编辑四、学习课文1、齐读第一段，说说你知道了什么?在学生了解大意的基础上学习课文的第一节，学习本节时，重点理解“谱写”一词，及本节的主要意思。学习课文第一节后，点出最后一句在文中的作用。(总的介绍)2、请同学们用自己喜爱的方式自由读课文其它段落，找出课文中的哪些自然段描绘了贝多芬弹奏《月光曲》的内容?多读几遍，想象描绘的景象。(第九自然段)3、画出描写皮鞋匠联想的句子。4、体会感悟。(1)课件出示句子——皮鞋匠静静地听着……大大的眼睛。(2)请学生自由读这个句子，大家读了觉得怎么样?还美吗?我们来读这些联想的句子。a“月亮正从水天相接的地方……洒遍银光。”b“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”c“海面上刮起了大风……”(3)汇报这部分内容，老师相机指导朗读。(柔和、徐缓、有力、快速、高昂激荡)(4)欣赏画面，倾听音乐，感情朗读(5)指导朗读这段课文，并初步背诵。(直奔文章重点，体会乐曲意境：本篇课文的重点是引下载后可任意编辑导学生领悟《月光曲》的内容，而文章并没有描写《月光曲》的琴声、节奏及旋律...