小学三年级语文《拉萨的天空》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《拉萨的天空》教案【篇一】小学三年级语文《拉萨的天空》教案教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会１０个生字，两条绿线内的字只识不写。3、品读语言，感受美景，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。教学流程一、初读课文，感知美1、揭示课题。拉萨是我国西部一座有名的日光城。今日，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，欣赏那里的迷人风光揭示课题后，可问学生：从课题看，课文会写些什么内容让学生简单说说。2、自读课文。（1）自由读课文，要求学生读准字音，读通句子。（这里要给学生留有充足的朗读时间）（2）认读生字新词。拼音去掉，用开火车领读的方式，读生字新词（相机引导学生要读出感情来）。下载后可任意编辑你们能为这些生字再找些新朋友吗可让学生在黑板上写下来。3、沟通反馈。（1）指名朗读课文。（2）沟通读书收获。老师相机引导学生弄明白拉萨天空的特点，使学生对课文有个整体把握。4、写字指导。让学生认真观察生字的字形，看看这些生字在书写时要注意些什么？怎样写才美丽？（1）沟通汇报。（老师可抓住一些比较难写的字进行范写，如“忍”“帘”等字。）（2）练习临写。（此时可以播放舒缓的音乐，以营造写字的氛围，老师巡视进行指导。）二、精读课文，体会美1、精读第一自然段。（1）轻声读第一自然段。边读边想，你从这个自然段中知道了什么？（2）引导学生品读比方句。这句话写的是什么？把“拉萨的天空”比作了什么？这样写你觉得怎么样？2、精读第二、三、四自然段。（1）拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。课文是怎样具下载后可任意编辑体来写的呢？让学生自由阅读第二、三、四自然段，边读边思考，并用笔把那些最能体现拉萨天空特点的语句勾画出来。（2）同桌沟通。（3）让学生从第二、三、四自然段中选择自己最喜爱的一个自然段来朗读，读出感情。3、精读第五自然段。先看图，再读文，图文结合体会意境，感悟比方的精妙。4、让学生说说自己精读课文后的感受。三、诵读课文，传达美1、创设情境，并自主诵读。同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会先向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜亮的印象。想一想，怎么介绍才能把拉萨天空的美传达给他们？2、模拟情境，尝试介绍。（让部分学生扮演游人）四、开设作业“超市”，自主选择练习1、小组之间开展写字或听写词语竞赛。2、摘录文中优美的语句。下载后可任意编辑3、写两个打比方的句子。4、把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美。【篇二】小学三年级语文《拉萨的天空》教案一、背景知识的了解，为学语文做铺垫1、课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。2、走进拉萨（了解海拔、气候、布达拉宫等资料）。3、学生自我介绍课外积累的相关材料。二、揭题明题，整体感知全文1、读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的？”这一问题来读。2、充分朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，老师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。3、学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。（湛蓝的、蓝色、蓝晶晶）4、课件出示：湛蓝、蓝色的色板。你看见过这样色彩的天空吗？三、品读课文，各抒己见下载后可任意编辑1、现在请你选择自己喜爱的段落反复读一读，争取读好。读完后，想想这段的意思。2、先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。（1）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的？”）（2）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。（这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？）（3）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对比，湛蓝的天空显得更加明洁。（重...