2022体育课说课稿关于体育课说课稿范文汇编5篇作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行说课稿编写工作是说课取得胜利的前提。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的体育课说课稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。体育课说课稿篇1一、教材分析：本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》，主要教材内第1页共52页容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素养练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力气有肯定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力气素养差、限制实力薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的协助练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为困难的滚翻、平衡等技术动作。第2页共52页投掷在田径运动和达标内容中占有不行缺少的位置，也是学生日常生活必需具有的基本活动实力之一，它对熬炼和发展学生上肢力气爆发力、协调性等都起着非常重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简洁的掷纸飞机、掷着陆伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。本课从教材性质动身，把技术性强的“两头翘”支配在课的前半第3页共52页部分进行，这样更有助于学生驾驭技术；把趣味性较强的投掷练习支配在课的后半部分，目的在于激发学生的练习爱好。二、学情分析：1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依靠性强、自我约束实力差；B、仿照实力强；C、新奇心强；2、四年级学生运动实力、性格爱好都具有很大的差异：女生文雅，男生好动，一些带有表演性、仿照性的练习，学生有很大的爱好部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。第4页共52页3、我所借班的班风活跃，班级凝合力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡实力和投掷实力均较强，但也有三分之一左右学生力气素养较差，这样对学习“两头翘”和进行投掷教学可能会产生肯定的负效应，因此要求老师区分对待、正面主动引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角第5页共52页度；2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力气；B、通过“投掷过关”等投掷嬉戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学生投掷实力：3、情感目标：A、初步具有英勇坚韧的意志品质，并通过嬉戏培育学生集体主义和爱国主义精神：B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维实力、创建实力，促进学生身心的健康发展。第6页共52页本课重点：A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举；B、投掷垒球时的出手时机；本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。四、教学方法运用：1、教法：依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确美丽的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和第7页共52页学生的练习，使学生更快更好地驾驭动作要领。2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发觉问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最终通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。从而促进学生主动主动地参加练习，提高学生学习的自主性。五、场地与器材打算：在一块篮球场的中间摆放三排...
