教案人教版五年级上册语文《毛主席在花山》教学设计教学要求：1、理解课文内容，学习毛主席关怀群众生活、处处为群众利益着想的思想作风
2、理解课文中哪些内容写得比拟详细，哪些写得简单
3、有感情地朗读课文
教学重点：通过课文内容，体会毛主席处处为群众着想的思想作风
教学时间：一课时教学过程：一、检查预习
1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音
2、这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事
二、进一步自学，深化理解课文
1、用小黑板提出自学要求：（1）毛主席交给警卫员哪几项任务
（2）毛主席是怎么样处理“碾米”事件的
（3）毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水
他是怎么样说服警卫员的
（4）课文最后一句话，“这位首长，好似在哪儿见过
”是什么意思
你如何理解这句话
2、学生按自学考虑题自学，老师巡视辅导
3、同桌讨论
三、全班交流
1、毛主席交给警卫员哪几项任务
（毛主席交给警卫员两项任务：一是“尽快把乡亲们请到这里来碾米”；二是让炊事员每天给乡亲们沏一桶茶水
）2、毛主席是怎么样处理“碾米”事件的
（毛主席非常细心，没有听到门口碾米的声音，就过咨询了这件事，并让警卫员尽快把乡亲们请到这里来碾米
）3、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水
他是怎么样说服警卫员的
（毛主席说服警卫员时，一共讲了三层意思：一是进展革命必须依*群众的支持；二是“我们进展的斗争，也正是为了全国的老百姓”；三是教育警卫员不要把他摆在特别位置上
）4、课文最后一句话，“这位首长，好似在哪儿见过
”是什么意思
你如何理解这句话
（最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能听到过有关毛主席关怀人民群众的一些传说，因此产生一种似曾相识的感受，这出说明了毛主席及其领导的革命队伍已经和人民群众打成一片，已经深化人心了
）四、引导体会课文的详略
课文中哪些内容写得详细
哪些写得简单
为什么如此安排
