教师个人参考计划总结《课堂上究竟发生了什么》读后感寒假细品吴非老师的《课堂上终究发生了什么》，那一个个平凡却触动我心的教育故事，让我的心灵也接受了一次洗礼。其中最令我印象深入的是里面的一个小章节——老师的目光。吴非老师提及功利的教育太在意“效果”，绝对不做“无用功”，总是追求“急用先学，立竿见影”。事实上老师的目光应该看得略微远一些，根底教育阶段，特别是关于小孩，他们所有的实践和探究都是有意义的，无所谓成功与失败。要明白，欲速则不达。每个班级里都会有几个生活在慢镜头下的小孩，他们不管做什么事，都比别人慢一拍，思维慢，作业慢，讲话慢……每天花在学习上的时间不少，但效果却不佳，是非常令我们头疼的小孩。面对这些小孩，我并不能总是耐心肠对待他们，有时不停地催促，有时严峻地责骂，事后想想真是不应该。如今我也正努力摒弃急功近利的应试教育观，承认每个小孩的差异，因材施教，用欣赏的目光发觉小孩的优点，鼓励他们，给他们展示自我的时机和平台，多一些耐心，为他们点滴进步喝彩，和他们一起品味成功的喜悦和学习的欢乐。“教育是慢的艺术”，因此对待这些小孩我们更要渐渐来。同一棵树上不会有两片一样的叶子，在这个世界上也不会有两个完全一样的人。面对五花八门充满个性的学生，作为一名人民老师，我们要用爱心、耐心、恒心去教育。每个老师的目光都是小孩成长道路上的一盏灯，假如你这盏灯亮一点，小孩就能走得远一点；假如你这盏灯过于暗淡，小孩就可能过于彷徨；让我们用真诚且长远的目光，点亮一盏盏亮堂的灯，照亮小孩前行的道路。
