教案人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案学习目的：1、理清故事情节，寻找“悲剧”细节。2、理解悲剧“伟大”的精华，感悟主人公的高尚情操。教学重、难点：1.体会感受作者文中表达的情感。2.认识人类挑战本身，实现生命价值的伟大。导学过程学生活动一1、走近作品：只要对南极稍有理解的人都明白，设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带着探险队离开英国，前往南极。1901年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，预备在当年12月至第二年的1月左右制服南极点。但是就在这时候，他们得到音讯说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的机密的荣誉”！因此，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。通过一番剧烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森成功而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，由于南极酷寒天气的忽然提早到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与酷寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。研究南极探险史的科学家指出，阿蒙森的成功和斯科特的失败，并非在于两者的打算缜密与否，而在于前者凭借丰富的实践经历制订打算，后者则凭推理设想来制订打算。阿蒙森断定，人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的酷寒，惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前进，因此他用了20条膘肥体壮的狗成功完成了去南极点的往返路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗，结果，狗跑掉了，矮种马冻死，使这支队伍过早地接受了严峻的挑战——在以后的时间里，他们只能靠人拉雪橇前进。如此前进的速度就大打折扣，遭受灭顶之灾也就成为必定了。但作者茨威格却对这些科学咨询题忽略不计，而是饱含感情地用文学的笔法，从人类制服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感奋。学生活动二1、字词积累：给加点字注音，解词：拽（）癫狂（）寒冷（）吞噬（）羸弱（）告罄（）毛骨悚然（）怏怏不乐（）姗姗来迟（）忧心忡忡（）毛骨悚然：怏怏不乐：姗姗来迟：忧心忡忡：学生活动三1、整体感知：（1）请用一句话概括全文内容，留意点明时间、人物、地点、事件。（2）理清故事情节：（奔向南极点）----（）-----（）课内探究案速读文章----寻找悲剧概括精彩的故事，说说最让你激动不已的细节。精读段落------理解悲剧细心阅读6、7、9、10、11、12、13、14段，讨论悲剧“伟大”的内涵诵读文段------欣赏悲剧学习小结达标检测1、们的悲剧确实是失败，但在你的心目中是（）的失败，说出你的理由2、读了之后，深深被斯科特的无私诚信等精神所感染，请拿起你的笔谱一曲《英雄赞歌》或者为他写感动世界人物的颁奖词。布置作业阅读课文
