2022南州六月荔枝丹说课稿南州六月荔枝丹说课稿作为一名老师，经常要依据教学须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的南州六月荔枝丹说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。南州六月荔枝丹说课稿1敬重的评委老师：大家好！我今日说课的题目是贾祖璋的《南州六月荔枝丹》，下第1页共53页面我从五个方面说这堂课的设计：一、说教材（1）教材简析《南州六月荔枝丹》是新课标语文版九年级下册第五单元中的一篇科普类说明文。作者贾祖璋把丰富的科学学问、历史学问和文学学问融为一体，使之有着相当高的思想性、科学性艺术性和精确性。它的作用主要是让学生在已有学习说明文的基础上，进一步把握说明文的文体特征，学会从哪些方面来阅读此类作品，熬炼学生“筛选信息”、“概括要点”的实力。第2页共53页（2）教学目标依据编写教材的意图和单元教学的要求，和本文自身的特点，确定以下教学目标：学问与技能：1、了解文中介绍的有关荔枝的科学学问，理解作者引用史料及诗文2、学会筛选信息和概括要点3、驾驭课文先主后次，由表及里的说明依次。4、逐步培育学生独立自主阅读说明文实力和口头表达实力。第3页共53页过程与方法：1、明确学习要求2、合作探究，采纳小组探讨方式，筛选各段要点，理清说明依次3、点拨，针对课文难点，老师酌情赐予指导看法情感价值观：1、激发学生酷爱科学，探究科学奇妙的看法2、培育学生注意视察，讲究实证的科学看法（3）教学重点：第4页共53页依据本文自身的特点，我将本课的教学重点定为以下两点：①鉴赏语言特点②理清本文说明依次和结构。本文属科学小品，文章通俗易懂，富有情趣，讲析时不要四平八稳，要以学生的实际和大纲要求动身，有取有舍，突出重点。（4）教学难点：依据课文的特点和学生驾驭学问的实力水平，确立本教时的难点是：①理清本文说明依次和结构。（也是教学重点②）第5页共53页本文擅长从不同角度、不同侧面对荔枝的特征作详细的说明，内容较多，通过理清依次和结构可以调动学生的思维，明确本文的学习思路。②“引用”的说明方法及其目的及作用。二、说教法1、自主与合作探究法：自主与合作学习正是"不教而教"，它使得学习过程由制导向自主和自由学习拓展，从而培育了学生的综合实力和创新实力。本文语言浅显易懂，生动好玩，有利于老师引导学生自主学习，第6页共53页提出问题，探究问题，激发学生独立思索和创新意识，充分发挥学生的作用，同时还培育学生之间的团结协作精神。2、点拨法：依据教学重、难点老师设计一些问题情境，让学生思索，回答，后老师点拨，让学生高质量地完成教学目标。可以说点拨法，是开启学生才智火花，提高学习效率最佳方法。3、直观教学法——主要利用多媒体现代教学手段《南州六月荔枝丹》有丰富的科学学问，利用多媒体教学手段，能够拓宽课本学问体系，开阔学生的视野。依据素养教化"坚持以学生为中心"的教学原则，尽可能发挥学生第7页共53页学习的能动性和主动性，培育了学生独立思索、分析问题的实力，有助于学生读写听说实力的提高。三、说学法学法指导：教学是师生双边活动，在课堂教学不仅是传授技能的过程，也是教会学生学习的过程，教学过程中就要始终体现培育学生自我学习的实力，遵循"老师为主导，学生为主体，训练为主线"的教学思路进行学法指导。1、视察法或课外阅读法：课前布置学生仔细视察荔枝或时令水第8页共53页果的构造或者查阅有关荔枝资料的书籍。2、朗读体悟法：本文引用大量诗文、资料，通过反复朗读，细致品尝本文富有诗意的语言风格，在情感得到满意和开心后能更加深刻获得学问。3、练习法：结合本文课后练习题一、二、三让学生自主学习本节课重难点，顺当地完成教学目标。四、说课堂教学程序：素养教化提倡教学体现学生的主体，强调"以生为本"，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际状况充分发掘学生学习说明第9页共53页文的潜力，提高学生学习说明文的效率。因此，以开放的思维，以现代的教化模式学习本文，将对说明文的学习产生良好的导向作用，依据单元教学要求和新课标理念及学生的感知水平，我确立以下教学程序：1...
