数学教研组新学期工作参考计划在过去的一个学年里，我们数学组的所有老师都按照教学工作打算完成了教学工作，大多数班级的学生成绩都有了明显提高。这离不开学生们的努力。所以，也有老师努力教学的要素，两者都有。在过去的一个学期里，我们数学小组的许多老师总结了一个经历，也确实是说，依照我们往常的教学工作打算，能够说是特别成功的。因而，在新学期，我们依照上学期的经历，制定了新的教学工作打算，希望在前学期的根底上再接再厉。详细内容如下:首先，我们将推进课程改革。1.认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课程改革对学生和老师的新要求，充分认识到课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。我们应该擅长学习、考虑、学习、研究和总结，以保证课程改革实验的深化和持久进展。教学和研究小组规定，教学和研究活动将仅在星期三举行，时间安排在两个下午。教学和研究团队的所有成员都必须准时参加，不得无故缺席。2.基于课堂教学实践，课程改革的精神应结实地贯彻到详细的课堂教学中。课堂教学应该倾向于以学生为中心，以才能为中心，以活动为中心。这个过程往往是开放和灵敏的。组织方式应该趋向于松散和民主。评价应该多样化。课堂教学的目的应该重新定位，以学生的开展为中心。除了注重学生的综合才能外，还应注重学生才能的提高，探究和创新才能的开展，以及学生学习数学的兴趣、决心、意志和毅力。有必要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，如此学生才能在数学学习活动中遭到“数学文化”的陶冶。应该在教学方法的方式上有所打破，让学生有足够的时间和空间在课堂上表达本人，并有一个更宽松的教学环境。有必要在课程改革实践中上好一课，进展分析研究，提高课程改革的施行水平。3.研究新课程标准和新教材，优化课程施行。通过比拟，我们应该研究新旧教材的变化，正确处理继承与创新的关系。全体老师应以新的教学理念指导教学，积极实践，探究表达新课程理念的教与学方法。新的一年级老师应该好好利用好新的教材，让学生们感到学习是有趣和欢乐的，数学在生活中无处不在。其他年级的老师也应该在新理念的指导下制造性地使用教材。以开展为根底，注重过程目的的实现；依托生活，着力打造生动爽朗的课堂；以处理征询题为主线，建立探究式学习方法，注重培养学生的根本学习才能。4.依照新课程标准的理念，积极探究评价改革，开展课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立多评价目的、多评价方法的评价体系。注重学习才能的评价；注重学习过程的评价；注重对学生如今和将来的评价。注重认知场和情感场的综合评价。能够尝试各种评价方法，如成长记录，协助学生评价学习过程和结果，促进评价的内化。5.开展基于课程的任务合作活动，以“促进小学生数学学习方法转变的研究”为主要任务，制造适宜的外部环境，充分发挥学生的主体作用，改变老师的教学方法，使学习过程成为学生发觉征询题、提出征询题、分析征询题、处理征询题的过程，使学生能够独特而有个性地学习。6.加强课程改革过程的治理，制定好课程改革的施行方案，明确课程改革的目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，以多种方式反思课程改革中的实际征询题，如说课、评课、撰写教学论文，及时总结研究成果。第二，加强教学日常治理。1、认真做好“五个严肃”工作“五重”每一个环节，都必须注重实效，把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师的教学行为，学生的“学习方法”理念库，变“课”为“人”，变“形”为“神”。我们应该精心备课，扩大学生的课堂实践空间，注重三维目的的实现，注重整体构造的设计，注重学生学习的设计，注重个性化设计方案的构成，使学习过程成为课程创新和开展的过程。2.加强对学习困难学生的指导，特别照顾他们，制定有效措施，不歧视、不责骂、不攻击他们，使他们在完成一定任务后也能有一种自我满足感，使这些学生也能在积极欢乐的情绪状态下学习，从而大大提高教学质量，全面施行素养教育。3.结合我校特点，我们将进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和交流信息的才能。...
