第八章：绿色植物的光合作用一、复习目标知识目标：1、理解光合作用的概念和实质。2、能够尝试着描述光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。情感目标：1、通过了解光合作用和呼吸作用的区别和联系。初步树立事物是相互联系、相互影响的基本观点。2、增强热爱大自然保护大自然的情感。达成目标：加强知识的巩固，在练习中提高运用知识解决问题的能力。二、复习重点：探究光合作用的原料、产物、条件和场所阐明光合作用的实质和意义复习难点：训练重点，夯实基础，培养思维能力、分析能力提高。三：教学策略：学生自主探究、讲练结合。四：教学时数五、教学过程;一课时一＞、创设情境导入复习（一）实验一:对照课本P116-117梳理《绿叶在光下制作有机物》实验的实验目的、过程、实验现象和结论。1、实验的过程：取材暗处理遮光光照取叶脱色清水漂洗滴碘液冲洗观察2、注意事项：a、暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。b、脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中c、用黑纸片把叶片遮盖起来，是为了做对照实验d、为什么取同一片叶子呢？3、实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。（二）光合作用的总结A.概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。光B、光合作用的公式;二氧化碳＋水——→有机物（贮存能量）＋氧气叶绿体C、光合作用的原料：二氧化碳、水D、光合作用的条件;光、叶绿体E、光合作用的产物：有机物、氧气F、光合作用的实质：物质转变将无机物合成有机物能量转变将光能转变成化学能（三检验光合作用：1、光合作用需要叶绿素（提醒变量是什么）------选用银边的天竺葵2、探究光合作用需要水--------用切断叶脉作对比的方法3、探究光合作用需要二氧化碳-------用NaOH溶液吸收CO24、检验光合作用的产物：淀粉------滴碘液的方法5、检验光合作用的产物：氧气-------带火星的木条二＞基础巩固1.绿色开花植物进行光合作用其中光合作用的条件是();光合作用的原料是();光合作用的产物是()A氧和有机物B二氧化碳和水C光能和叶绿体D水和无机盐2.下列各项中不是光合作用提供的是()A空气中的氧气B食物中的养料C维持人类生存的水D煤燃烧时放出的能量3.若要提高温室蔬菜的产量可采取的主要措施是（）A中耕松土B提高室温C增加氧气D增加二氧化碳3.农业生产上下列种植方法收成最好的是（）A同种植物种得稀疏些B同种植物种得稀疏些C几种植物种得紧密些D高矮植物合理密植精选例题:验证绿叶在光下合成淀粉实验的正确顺序是(A)②用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分②把实验材料放在光下照射几小时③把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜④用清水漂洗叶片后滴加碘夜⑤把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔⑥摘取一片部分遮光的叶片除去不透光纸A、③①②⑥⑤④B、④③②⑤①⑥C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①4、呼吸作用是指植物吸收空气中的______将体内的有机物转变成______和______并释放出储存在有机物中的______的过程。5、植物体进行呼吸作用的部位是()A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行6、植物体进行呼吸作用的时间是()A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上三＞知识小结：二课时一＞、知识回顾：二＞、光合作用的意义：（一）制造了有机物------提供了食物的来源（二）转化并储存太阳能-----提供了能量来源（三）维持碳----氧平衡三＞、光合作用在农业生产中的作用：1、立体种植2、间作套种3、合理密植------当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%～0.6%时，农作物的光合作用会显著增加，给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。具体两种方法：增加光照，提高二氧化碳的浓度四＞、随堂练习1、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：2.大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定主要是由于什么作用（）A植物的光合...
