七年级语文上册教学参考计划及进度一、教学目的新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务
3、培养学生良好的语文学习适应，掌握常用的学习方法
4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育
二、教学措施首先、要留意教学目的的整合性
传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合
其次、要留意教学内容的开放性
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解
第三、要留意教学方式的互动性
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变
师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体
第四、要留意教学过程的活动性
尽可能把过去由本人包办的讲解、提咨询转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心
第五、留意教学手段的多样性
应引进多种信息化教学手段，使学生从单一单调的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要加强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化
第六、要留意教学组织方式的灵敏性
要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式
第七、注重教学评价的多元性
要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的
