幼儿园科学说课稿三篇幼儿园科学说课稿三篇作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园科学说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园科学说课稿篇1撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语言表述上既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面我以幼儿园科学《动手做玩具》说课稿为例，为大家介绍说课稿的写法。各位评委老师：我说课的题目是幼儿园科学《动手做玩具》。一、说设计意图一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。因此我设计了此活动。此活动的目标是：1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与创新意识。第1页共8页2、巩固幼儿练习不同的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。3、学习与同伴合作制作玩具，体验成功的快乐。二、说活动准备人们常说：成功总是伴随有准备的人。所以，我为本活动做了充分、细致的准备工作。1、VCD、电视机、CAI课件。2、一次性物品：快餐盒、纸杯、塑料袋、一次性快子、辅助材料等，即时贴、毛线等(人手多份)、剪刀、浆糊。3.轻音乐磁带、录音机。三、说活动重难点中班幼儿思维特点是，以具体形象性思维向抽象逻辑性思维过渡所以科学地引导幼儿大胆想象，大胆地创造是活动重点。而幼儿的抽象逻辑性思维正在发展，因此，训练幼儿对自己的作品进行介绍，连贯地讲述.是活动的难点。四、说教法本课我采用了游戏法、启发提问法、讨论法、操作练习等教学方法。1、游戏法是幼儿最喜欢又易接受的一种教学方法。2、我运用启发性提问法来引导幼儿有目的仔细观察，积极思考大胆创作。3、讨论法可培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方法、形式来表现.交流,分享探索的过程和结果，发展语言表达能力和创造性思维能力。第2页共8页4、操作练习法不仅能培养幼儿动作的协调性、灵活性，还可以培养幼儿独立思考，克服困难的学习能力，幼儿园科学说课稿篇2说课稿各位评委老师好，我今天说课的题目是《幼儿园科学教育活动的设计》一、说教材《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材；是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。二、说目标根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：1、了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。2、能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。3、掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。三、说教学准备多媒体课件、教材四、说教学法新课改倡导自主、合作、探第3页共8页究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例进行有针对的分析、审理、讨论。多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。四、说活动过程1、导入：复习旧知科学的含义？幼儿学习科学的特点？2、学习探索新知识（1）对幼儿园各年龄班科学教育目标的分析总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。（2）幼...
