暑期师风师德建设培训班上的动员参考演讲稿老师们、同志们：大家上午好。酷热暑假的还没有过去，懒散的情绪仍在蔓延，不过，岁月从不由于人的怠惰而停步，光阴也不会由于你的叹息而驻足。当你匆匆留意之时，新的学期又如约而至。今天我们聚拢一堂，召开xx中学XX年暑期师风师德建立培训班，确实是为了进一步理清开展思路，改变生命状态，提升生命价值，为建立质量优秀、特色鲜明的现代化新野中而努力奋斗。下面，依照学校相关行政会议精神，我谈三点意见。一、充分认识到老师的生命状态在教育教学和学校开展中的作用，自觉改变生命状态，提升生命价值。前不久，学校在广州举办的班主任培训会上，北京市德育特级老师、xx中学校长xx指出：学校教育应该是“栽培生命”的过程，是用生命妨碍生命的过程。教育的成功主要靠老师用良好的生命状态带给小孩们的文化妨碍才能使学生的生命健康成长。因而，从某种程度上说，老师的生命状态决定了老师教育教学的水平和学校开展的水平。我们必需要承认，再强大的政党也无法处理一切社会咨询题，再高效的政府也不能使每一个人都能防止不幸，再英明的领袖也不可能完全消除社会不公，再兴旺的科技也不能诠释一切未知之谜，再先进的理论也不能指导一切，唯有精神能够约束人的行为，能够妨碍、改变人。教育是什么？教育是妨碍下一代的精神，是妨碍下一代仁慈、英勇、坚强的精神质量。我们的工作确实是不断把所信、所想、所为，身体力行不断的妨碍学生。因而，作为老师提高改变本身的生命状态、提升生命质量关于提高教育教学水平具有十分重要的现实意义。当前，我校已经开展最快时期。如何保持高位运转是我们当前需要面对的一个突出咨询题，保持教学高质量、保持育人高档次、保持野中高质量是我们当前和今后一段时间的重点工作。因而，现阶段强调师风师德建立尤为重要。潜下心来教书，清下心来育人。假如将教育分为教书与育人两个这方面的话，关于我们如此一所处于高位运转的学校，育人就显得尤为重要了。这就需要我们全体野中人以崇高的理想凝聚学生，以高尚的道德引领学生，以美妙的心灵感化学生，以丰富的活动开展学生，让每一个学生都能在野中这个大家庭中成长、成人、成才、成功。因而，现阶段，改变老师生命状态、提升生命质量关于学校开展具有深远的历史意义。二、精确把握生命状态的内在含义和外在要求，加强教育责任，将教育作为成就人生的事业。梁启超曾经说过：“人生须知负责任的苦处，才能明白有尽责的乐趣。”责任确实是对本人要去做的事情有一种爱。事实上，老师的成长，是本人的责任。有了教育责任感的老师才是最值得信任和尊重的老师；有了教育责任感，老师就会感遭到自我存在的价值和意义，就会觉察前方还有那么多需要本人担当的事。老师要实现“生命自觉”，首先应该培养本人的教育责任感。责任感是健全人格的重要组成部分。是指个人对本人和别人﹑对家庭和集体﹑对国家和社会所负责任的认识﹑情感和信念，以及与之相应的恪守标准，承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。责任感的培养是一个人健康成长的必由之路，也是一个成功者的必备条件。老师的工作对象是人，是正在成长中的学生。老师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。老师的态度决定着学生的成长，这确实是教育工作之因而神圣的缘故，也是表现我们老师职业道德的所在。事实上，学校的每一个角落都包含教育契机，老师的每个言行都饱含生命妨碍。当你播种苦难，收获的一定是仇恨；当你播下劣质的种子，无法获得满意的收成。老师潜移默化的文化妨碍向学生传递着诚信、笑脸、欢乐、关心、严谨、好学等等。我们每天以什么样的态度面对我们的学生，这应该是师德水平的重要表达。事实上，老师既能够是一份职业，又能够是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄予，是他一生执着地为之献身的目的和追求目的的活动。职业使人安身之命，而事业使人安心立命。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。老师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。乐业...
