下载后可任意编辑小学数学优质课听课心得3篇小学数学优质课听课心得范文110月15日17日，临沭县小学数学优质课评比在我校进行。珍惜这次难得的学习机会，短短的三天里，我们除了按规定仔细上课，其余的时间都在仔细听课，每天至少听三节课。参赛的老师的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师智慧火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。一、课堂上数学味更浓了一是导入环节，老师们设计的情境各有特色，有的开门见山，有的直观、形象，有的生动有趣，有的巧设铺垫每一节课的情境创设都让我们品出了数学独有的味道。二是重视数学语言表达，老师语言简洁精练，同时重视对学生语言表达能力的培育，例如在学生汇报表达观点或是总结数学概念时引导法律规范学生的数学语言。二、学习方式更适合于学生表现在课堂教学老师以学生为主体，组织学生学习活动，给学生充分的时间与空间，让学生独立思考，合作沟通，老师关注的是全体学生，让我们真正体会到数学课堂下载后可任意编辑教学的朴素与扎实。另外，根据中高年级学生的认知水平与年龄特点，让自学回归课堂。许多老师针对教学的内容引导学生自学，不仅培育学生的自学能力，同时老师无需满堂讲，教的轻松，学得愉快，效果好。(三)小组合作有成效在数学学习活动中，恰当的使用小组合作学习的形式需要讨论沟通时，老师组织同桌或是小组的学生一起合作学习，在汇报展示中学生的精彩发言和老师适时的引导与总结评价更体现了这一形式的高效。(四)多媒体的使用恰到好处我们都知道，数学课堂上运用课件的目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展示给学生。看到老师们精心设计的课件，每一环节的画面、文字排版、动画变换，不仅制作水平高，而且使用效果好，真正起到了辅助教学的作用。反思自己的教学，今后要从以下方面努力1.要精心设计教学过程深研教材，领悟课标要求，明确一节课的教学目标和重难点，针对教学的内容，结合学生实际，从导入到探究活动到巩固练习以及达标测试，精心设计每一环节的教学合理分配各环节教学时间，不要眉毛胡子一把抓，该放手下载后可任意编辑时要放手，逐步培育学生的自学能力。2、锤炼教学语言，提高教学机智班额大，学生存在很大差异，为照顾后进生，提高教学质量，教学中往往讲的过多，语言不简练，对学生的表现不能很好的进行引导和评价。今后教学中多向优秀老师学习，采纳合适的学习方式，培育学生的合作学习和自学能力，有效地组织学生的探究活动，评价方式多样。听课是老师成长的一条捷径，从讲课老师身上汲取优点，找出自身的不足与差距，努力提高自身水平，提高教学效率。小学数学优质课听课心得范文2首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高的机会。我有幸去赣州听课，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的感悟。1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学下载后可任意编辑习情境，激起学生心理上的疑问以制造学生心求通而未得的心态，古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。2、在这些优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现...
