第十三周：培养创新能力，迎接未来挑战参考发言稿21世纪是以科技创新为主导的世纪,而科学技术作为第一消费力，也早已成为一个国家综合国力的重要表达。在我国坚决落实科教兴国战略的大背景下，我们当代中学生，哪怕面临着宏大的升学压力，也应该努力学习科学知识，培养创新才能。马上到来的2010年世博会是一次全球性的科技成果大展示。上周加拿大的世博会总代表大山教师向我们介绍了加拿大国家馆所包含的大量的创新科技以及无穷的创新思维，而这也更加鼓励我们抓住世博会这一良好的契机，培养本人的创新才能。也许有的同学认为，科技创新离我们非常遥远；也许有的同学认为科技创新确实是要进展十分复杂的科学实验与研究，因而并不合适本人。事实上事实并非如此。就以我们此次参赛的课题为例，确实是抓住当今社会中保护非物质文化遗产如此一个热点咨询题，所进展的一次社会科学范畴的研究。我们通过比拟上海与福建的两个被列入国家级非物质文化遗产名录的表演工程，比照分析它们遭到市场经济大潮的冲击后，在观众群缩小，资金困难，开展遭遇瓶颈之时，当地政府以及其本身所采取的保护措施，从而总结出了一系列具有实践性的建议，同时探究我们中学生在其中所能发挥的作用。确实是如此一个课题，既贴近生活，又没有复杂的科学实验，但只要研究方法合理有效且具有创新性，那如此的课题就能够得到专家的认可。因而关于我们每一个人而言，只要立足于生活，细心观察，积极考虑，张扬个性，那你就会有科技创新的才能。你能够从研究我们的学校做起，研究我们学校的作息时间是否合理，学校里的各项设备是否人性化，抑或是响应环保部研究校园低碳生活的号召，对学校的环保与节能做一番研究。与此同时，学校里的一些工程成果，包括高中年级同学研究性学习中的一些优秀课题，都能够拿到校外去参加竞赛。成绩与名次并不是我们所关注的，在一个更高的平台上与许多专家和同学们进展交流，从而更好地培养我们的创新思维才能，这才是我们真正希望的。本周是我校的第九届科技节。本届科技节的主题为科技、人、城市——与世博同行。而在这一周里，我们学校也将有丰富多彩的科技活动。本周二，王坚韧教师将带着大家进展静态模型的制造竞赛；周二周三晚，龚铭峰教师将组织中预年级的同学进展天文观测；此外，还有高中年级的科普英语演讲竞赛，“世博”环保方案评比等等。也希望同学们能够从如今做起，从积极参与学校的活动开场，学好科学知识，培养创新才能，从而更好的迎接将来带给我们的挑战。
