幼儿教师个人校本研修计划VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿老师个人校本研修计划幼儿老师个人校本研修计划(一)我市校本研修工作从20xx年9月启动实施，经过7年多的探究实践与稳步推动，已成为促进我市老师专业进展教育内涵提升的助推器。通过校本研修示范和法律规范的评比，并不断改进考核办法，出台实地考核、网络化管理校本研修案例评比等一系列制度和措施，力求推动校本研修工作的常态化，并促进校本研修质量的有效提升。下半年起，我市统一使用奉化市校本研修网络管理平台，为进一步法律规范网络平台建设、强化研修的主题意识、老师的主体意识以及成果的提炼意识，推动各学校的研修文化建设，我市今年的校本研修考核评比将以教研组的研修案例评比、校本研修网络平台考核和对教研组的实地考核为主要内容。现将具体事项通知如下：一、第一阶段：校本研修案例评比和校本研修网络平台考核(一)校本研修案例评比(40%)1.研修案例选用20xx年1月至20xx年11月底间所进行的校本研修活动(要求系列性的连续活动)。2.研修活动基本要求：(1)研修主题应适切。各教研组应该多关注学生的进展，下载后可任意编辑聚焦以学习规律认知规律等为基点的学生学习活动;多关注新课改背景下的疑难问题解决;多关注反映本校实际且切口小易操作的教学现实问题;多关注老师成长规律，以老师进展的关键点、能力的增长点等等作为研修主题。(2)研修方案要细化。教研组长组织本学科老师学习讨论后确定主题，精细化预设研修过程，体现研修活动的系列性，深化研修主题。(3)研修过程重生成。引导老师主动、全程参加活动，并能围绕主题展开实践研讨，使主题研修能层层推动，步步深化，体现连续性和系列性。同时要丰富研修形式，增强研修技术含量，在理论的引领下通过实践、反思、再学习、再实践、再反思等不断生成并加深对研修主题的认识从而指导教学实践，提高教学质量。(4)研修成果需提炼。要重视研修活动的反思，提炼出可供借鉴的方法策略，达成共识，即形成某个阶段的研修成果，既利于改进并优化研修过程，更利于后续教学讨论以及教学经验的推广应用。3.研修案例撰写要法律规范：各教研组报送的校本研修案例必须是在研修实践基础上的提炼总结，要反映真实的活动过程及教研组老师的行为跟进，要通过研修活动真正解决问题提高认识，促进校本研修质量提升，推动学校研修文化建设，从而进一步提升老师的专业水平，促进教下载后可任意编辑育质量的稳步提高。研修案例包含研修背景、主题生成、研修目标、研修过程(体现主题性、系列性)和研修总结(共识提炼和后续跟进措施、需要进一步研讨的问题)。4.研修案例报评对象：各中小学(含幼儿园)的每个教研组须各报一则案例参评，其中综合教研组可以选取组内某一学科的研修活动作为样原来撰写案例。5.研修案例报评时间：20xx年12月1日前以校为单位，案例须电子文档与纸质文本各一份报送给老师进修学校教务处。邮箱：xxxx(二)校本研修网络平台考核(60%)1.考核内容考核内容为20xx年1月至11月各校校本研修的开展情况(上学期材料在各校原网络平台中考核)，包括研修网络平台建设、研修计划总结、研修活动及老师专业成长等，具体见附表奉化市20xx年度中小学校本研修网络平台考核评分表。2.考核形式采纳网络电子化评估的形式进行考核，即考核组对各校的网络研修平台分学科按年初要求进行量化考核。3.考核时间20xx年12月中旬下载后可任意编辑4.考核组成员由教育局组织的学科考核小组5.相关要求各校于12月10日前做好校本研修网络平台自查自评工作，并请各校教研组长把本校校本研修网络平台的用户名和密码告知相关教研员。二、第二阶段：实地考核1.考核对象：根据案例评比和校本研修网络平台考核成绩所确定的教研组及所在学校。2.考核形式：听汇报、座谈及查阅研修材料等。3.考核时间：20xx年12月下旬4.考核人员：由教育局组织的校本研修考核小组三、第三阶段：综合评定根据各校研修案例的质量、校本研修网络平台及实地考核情况，由教育局组织总评委评出20xx年度奉化市校本研修优秀学校和优秀教研组并予以表彰。各校应高度重视此项工作，要扎实行动，讲究实效。校长要亲自过问，负责教学业务的副校长具体负责落实。要力求通过今年的...