下载后可任意编辑小学三年级《雪中送炭》读后感【篇一】小学三年级《雪中送炭》读后感寒假里，我读了一篇《雪中送炭》的成语故事。《雪中送炭》讲述了宋朝的第二个皇帝宋太宗，在一个非常冷的大雪天给平民百姓送食物、木炭、锦衣的故事有一年冬天，天气很冷，积雪都快把膝盖淹没了。宋太宗穿着龙袍，烤着炭火，还觉得冷，就叫人烫了一壶酒来。他一边饮酒一边想：我住在气派的皇宫中，穿着龙袍，烤着火，还觉的冷，更何况那些缺衣少食又没火烤的百姓哪我得为他们做点实事。于是宋太宗就命令士兵给老百姓送衣服，送食物和木炭。很快老百姓都有了炭火烤，食物吃锦衣穿。老百姓都夸宋太宗是“雪中送炭”的好皇帝。爸爸说：锦上添花容易，雪中送炭难。我敬佩宋太宗心怀天下，时刻挂念百姓冷暖的精神。真不愧为一个好皇帝！今后，无论是在学习还是生活中，都要力所能及的帮助别人。更要心怀梦想，好好学习，长大后做一个有所作为的人，多做一些雪中送炭的事情。【篇二】小学三年级《雪中送炭》读后感今日，我在家里看作文书，看到了一篇感人的文章——《雪中送炭》。这篇文章主要写了作者一直在等送炭的人来，可是等下载后可任意编辑了很长时间也没等到，雪又下得越来越大，作者也很不快乐，突然，透过纷纷扬扬的大雪，作者又隐约看见远处一辆平板三轮车艰难地向这边走过来，这正是送碳的人，于是，作者被这情景感动了。本文开篇是用了心理描写，作者的心里焦急，反衬了事情的紧迫——天冷、下雪、没有煤烧。手法独特，文中的主人公是一个年轻的送碳工，中心事件是雪中送煤，小作者着力写他的忠于职守和全心全意为顾客服务的精神，通过言行展现了这位年轻动人的良好的职业道德。读了这篇文章，我也被深深地感动了，我也希望每个人都都想文中送碳工一样有个美好的品质······【篇三】小学三年级《雪中送炭》读后感今日，我读了故事《雪中送炭》。这个故事主要讲的是，在一个寒冷的下雪天，宋太宗认为北京那些缺少柴火和大米的家庭一定饿了，就给他们带来了食物和木炭。所有接受救济的人都深受感动。因此“在雪中伸出援助之手”的故事被留在了历史中。读完这个故事，我明白了当别人最需要帮助的时候，伸出援手就像在雪地里伸出援助之手。通过这个故事，我想起了我以前看到的一件往事；有一次，我看见一个大约8岁的小女孩被一辆汽车撞倒了。小女孩在流血，汽车司机头也不回地开走了。这时，一辆三下载后可任意编辑轮车停了下来。一个20岁的叔叔从车里走出来。小心翼翼地把我的小妹妹抬到车里，头也不回地向医院跑去。这位叔叔的行为值得学习。因此，我认为学生和朋友应该在他们有困难的时候及时帮助他们，这样他们才能成为21世纪的好青少年。【篇四】小学三年级《雪中送炭》读后感今日，我读了《雪中送炭》这篇成语故事。这个故事的内容是，战国时期，楚国冬天下大雪，到处天寒地冻，楚怀王点上炉火，穿上皮袄还觉得冷，他站在窗前眺望远方白茫茫一片，深思了好久，他下令给全国的贫苦百姓和游客送去取暖的煤炭，帮助大家度过这样一个严酷的寒冬。这个成语故事告诉了我，在别人需要时要给以物质上或精神上的帮助。【篇五】小学三年级《雪中送炭》读后感今日，我在家里看作文书，看到了一篇感人的文章《雪中送炭》。这篇文章主要写了作者一直在等送炭的人来，可是等了很长时间也没等到，雪又下得越来越大，作者也很不快乐，突然，透过纷纷扬扬的大雪，作者又隐约看见远处一辆平板三轮车艰难地向这边走过来，这正是送碳的人，于是，作者被这情景感动了。下载后可任意编辑本文开篇是用了心理描写，作者的心里焦急，反衬了事情的紧迫天冷、下雪、没有煤烧。手法独特，文中的主人公是一个年轻的送碳工，中心事件是雪中送煤，小作者着力写他的忠于职守和全心全意为顾客服务的精神，通过言行展现了这位年轻动人的良好的职业道德。读了这篇文章，我也被深深地感动了，我也希望每个人都都想文中送碳工一样有个美好的品质。
