下载后可任意编辑一年级音乐《小小的船》教学设计范文（精选3篇）一年级音乐《小小的船》教学设计1“小小的船”是北师大版一年级艺术教材第六单元“奇妙的天空”中“月亮和星星”一课中的歌曲，由于本人担任的是音乐方面的教学任务，因此将教材中的歌曲“小小的船”做为本节课的课题。“月亮和星星”一课中共有两首学唱的歌曲“小小的船”和“闪耀的小星星”，由于内容比较多，因此，本人将其分为两个课时来教学。本节课就是结合“月亮”的主题，进行一系列的学习、认知活动。教学目标：1、知识与技能：会读三拍子的歌谣《月儿》，学唱三拍子的歌曲《小小的船》,感受三拍子歌曲的优美。2、过程与方法：采纳“听－哼－唱”、老师适当点拨的方法自学歌曲。3、情感态度与价值观：观察、感受月儿的梦幻之美，激发丰富的艺术想象和探究天空神秘的动力。教学过程及分析：一、准备活动１、师生问好歌下载后可任意编辑2、发音训练歌。二、新授活动。1、谈话导入师：同学们看看我们这间美丽的教室，中间这个灯像什么？（太阳）周围的这些灯像什么？（星星），有太阳有星星，我们现在就好象身处在一个奇妙、梦幻的天空中在这个奇妙的天空中，你觉得还少了谁呀？（月亮）。（老师利用教室的现场氛围，引入月亮的主题，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。）2、欣赏图片（播放月亮的图片）（欣赏图片，感受奇妙的天空中月亮的梦幻之美。）3、读歌谣《月儿》。（进行三拍子的节奏句式训练，感受三拍子音乐每小节内音的强弱规律。）4、读课文《小小的船》这个学期，我们语文课本中也有学习了一篇与月亮有关的文章，文章的名字叫《小小的船》，让我们一起来复习一下吧！（将语文和音乐结合起来，达到学科整合的目的。）5、学唱歌曲。师：《小小的船》这篇课文其实还可以用歌声把它唱出来，你们想听听吗？下载后可任意编辑（1）整体感受歌曲。（2遍）（2）有节奏朗读歌词。（根据一年级学生识字有限和对节奏知识掌握得较少的特点，老师进行带读歌词。）（3）再次倾听。（4）跟着音乐在心里跟着哼一哼。（5）小声哼唱。（6）讨论学习难点，老师适时点拨。（7）集体清唱。（8）跟着音乐试唱。（注意姿势的调整，声音要小，注意把握节奏。）（采纳“听－哼－唱”的渐进方式自学歌曲，老师适时点拨，让学生在自学中发现问题，在反复练习中不断解决问题。）四、歌曲演唱处理1、分析演唱的技巧、进行创编2、全班集体表演唱（通过歌曲演唱的简单处理，加强同学们对歌曲表演唱的处理技巧。）五、讲故事《月亮的脸》（让学生知道月亮有圆缺的变化，并进行思想品德教育）下载后可任意编辑六、课外延伸天空可奇妙了，一会儿这样，一会儿那样，还有许多奇妙的东西，老师今日还带来了许多奇妙天空的图片，同学们想看看吗？（播放图片）一年级音乐《小小的船》教学设计2【教学目的】让学生阅读课文，了解课文大体内容，熟练认读本课的９个生字。【教学重点】生字认读。【教学难点】蓝、弯的认读。【德育结合点】了解晴朗的夜空中的美丽景色，培育学生的想象力和热爱大自然的思想感情。一、谈话释题１、同学们见过船吗？你知道的有哪些船？这些船在哪儿行驶？２、今日我们要认识的是一种有趣的船，它在什么地方呢？（示题：小小的船）３、小小的船是一首儿歌，请同学们看图。（出示幻灯）问：图上画了些什么？是什么时候的景色？二、初读课文，了解大意１、自由读课文，用笔划出课文里的生字。２、指名读课文，注意读准字音。下载后可任意编辑三、细读课文，理解课文内容，理解词语１、指名看拼音读课文，注意读准９个生字的读音。２、说说课文共有几句话？⑴学习第１句。弯弯的月儿小小的船。（出示挂图）①弯弯的月儿是什么样的？（两头尖尖的）②这句话是什么意思？（月亮和小船都是弯弯的，两头尖尖的，它们的形状很相似。小小的船在这里指真的小船）③为什么说月儿是弯弯的，不说是弯的呢？（叠词弯弯比弯的程度大一些，表示很弯很弯。）那么，小小的和小的有什么不同？（借助上面已学知识理解新词）④有感情地朗读。这么一只可爱的小船，你们喜爱吗（用喜爱的语气来读）⑵学习第２句。注意两头尖字音。①这个小小...
