安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/高中生物教材中的高中生物教材中的育种知识育种知识安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/一、含义：一、含义：指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。1、把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来2、创造具有优良性状的生物新品种安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/二、育种方法：二、育种方法：（一）根据“变异的来源”原理进行育种1．杂交育种2．诱变育种3．单倍体育种4．多倍体育种（二）依据“工程原理”进行育种1．利用“基因工程”育种2．利用“细胞工程”育种1安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/11．杂交育种．杂交育种：：（1）原理：基因重组连续自交，不断选种（2）方法：（3）举例：例1、已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求使用杂交育种的方法培育出具有优良性状的新品种。安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/PDDRR×ddrr↓F1DdRr↓自交F2D_R_D_rrddR_ddrr高抗高不抗矮抗矮不抗↓从中选出连续自交，直至不出现性状分离。（4）特点：（5）说明：育种年限长①该方法常用于②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种……安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/22．诱变育种．诱变育种（1）原理：（2）方法：（3）举例：（4）特点：（5）说明：基因突变用物理因素或化学因素来处理生物青霉素高产菌株的获得提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/33．单倍体育种．单倍体育种（1）原理：（2）方法：（3）举例：已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（R）对易染锈病（r）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。要求用单倍体育种的方法培育出具有优良性状的新品种。染色体变异花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/PDDRR×ddrr↓F1DdRr花药（配子）DRDrdRdr单倍体DRDrdRdr纯合子DDRRDDrrddRRddrr秋水仙素诱导染色体加倍离体培养减数分裂杂交选取ddRR（矮抗）即为所需类型（4）特点：（5）说明：个体基因都是纯合、缩短了育种的年限①该方法一般适用于植物②须与杂交育种配合安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/44．多倍体育种：．多倍体育种：（1）原理：（2）方法：（3）举例：三倍体无子西瓜的培育染色体变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/（（44）特点：）特点：思考题：思考题：aa．三倍体西瓜种子种下去后，为．三倍体西瓜种子种下去后，为什么要授以二倍体西瓜的花粉？什么要授以二倍体西瓜的花粉？bb．如果用二倍体西瓜作母本、四．如果用二倍体西瓜作母本、四倍体西瓜作父本，即进行反交，能倍体西瓜作父本，即进行反交，能不能得到无子西瓜？不能得到无子西瓜？（（55）说）说明：明：营养物质的含量增加①该种方法常用于植物育种②有时须与杂交育种配合安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异方法连续自交，不断选种用物理因素、化学因素、处理生物花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍用秋水仙素处理举例略略略略特点育种年限长提高了突变率缩短了育种的年限营养物质的含量高安徽省濉溪中学生物教研组http://sxzx.3322.org:81/zwf/（二）依据“工程原理”进行育（二）依据“工程原理”进行育种种1．利用“基因工程”育种（1）原理：DNA重组技术按照人们的意...
