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教学研讨月心得体会教学活动特质的阶段属性是一个近乎常识的老问题
接下来就跟着范文网小编的脚步一起去看一下关于教学研讨月心得体会吧
教学研讨月心得体会篇1本学期我们学校组织了几次教研活动,我也听了几位老师的课,我从中学到了许多教学方法和技巧,通过集体教研也有很多收获,下面简单说说我的心得体会
首先,我们要学会借助《数学课程标准》(简称《课标》)对教材进行分类
针对于五年数学大致分为四类
数与代数:数的认识、数的运算、式子与方程、探索规律;图形与几何:图形的认识、图形运动、图形与位置;统计与概率:简单数据统计、随机现象发生的可能性;综合与实践:掷一掷—活动课、数学广角
其次,关注课本知识点之间的联系
课本上每一单元的主题图从一个情境引发了对多个问题的探讨,所以要注重知识之间的关联,讲解时要关注情境之间的创设
解决问题的情境丰富多样,问题在情境中产生,相近内容的编排及问题串形式一致
做一做紧跟新课,要充分利用对新课的练习和提升
认真学习教师用书,认真学习教材并结合教师用书
教师用书上的教学建议及编写意图,对我们这些新教师帮助很大
上面详细地讲了教学方法、易错易混知识点、知识迁移、如何设计教学环节、培养学生哪些方面的能力等;编写意图更是具体到某些练习题的相关知识点、知识联系、侧重点等
所以今后更要好好利用教师用书
再次,重视计算法则的概括与体现,要引导学生自己归纳;计算与应用相结合,达到熟练应用;解决问题思路分析,要引领学生学会分析,提高学生解决问题的能力
规范学生的书写、思路、步骤等,所以我们要规范引领步骤的展示,落实“四能”
最后,要设置并重视过程性评价
采取目标与过程并重的价值取向,对学生的学习动机和效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面而及时的评价
评价时要肯定学生的学习成效,找出存