北师大版六年级语文教学参考计划一、根本情况分析六年级共有学生60人，其中男生有34人，女生有26人。从总体上看，大多数小孩都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真考虑征询题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数小孩能按时完成作业。但有个别学生书写才能差，写字特别不标准。对一些词语和句子理解困难，本学期要着重抓好这两方面工作。二、教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，主体课文下设2个考虑题（内容/方式）主体课文侧面设"小材料/我的视角/日积月累"三个栏目，综合活动包括"导语--活动过程--单元小结"三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的开展，以整体渐进的方式向前推进的。"整体"的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应表达三个维度的开展。②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间表达学生语文素养构成和开展的"序"，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点--没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和才能点的"线"。各单元内容相对集中，借"题"组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借"题"发挥主动精神和制造性。三、学情探究在语言文字训练方面，由于初接本班，因而必须用较快的速度磨合，拉近与学生的间隔，实在进展专业知识的教学中。本班学生通过中、高年级阶段的训练，接着接受识字、词、句的学习方法，培养具备一定的独立识字才能和理解、积累及运用词句的才能。本学期将按照新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并注重观察才能和思维才能的培养。把认识事物的才能和语文才能的训练紧密结合起来，使学生在提高语文才能的同时，提高观察思维才能和自主学习才能。四、教学目的和要求：1、情感与品德教育。要使学生理解祖国的山川景物，加强民族骄傲感和振兴中华的责任感；理解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高质量，理解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类做出的奉献，遭到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察征询题和分析征询题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。2、音、字、词训练。复习稳定汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准腔调、轻声等方面进展较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典才能，到达纯熟程度，养成自觉运用字典的习惯。3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进展正确的搭配。留意积累词语。稳定对助词、副词的认识。从感上认识歇后语。进一步提高联络上下文和联络生活实际理解句子的才能。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果、转机、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。4、段落、阅读、短文深化学习。接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在接着训练从内容到思想的根底上，进一步训练阅犊有本人的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达本人的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容特别重要，特别注重情感的介入--感知、感受、感悟。"把阅读的时间交还给学生"。让学生朗读，启发他们想象。培养良好的阅读习惯。5、观察、觉察到作文的提高。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的根底上，写出内容详细、语句通畅、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修正本人作文的习惯。五、教学措施：1、认真学习新课程理念，明确教学任务，研究教材，认真备课、上课，修正作业。2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，寓教育于教学之中。3、加强根底知识和根本技能的训练，夯实根底知识教育，增加学习工作量、进展必要的任务性训练、不断开发学生的...
