2022光世界巡行教学反思光世界巡行教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的光世界巡行教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。光世界巡行教学反思1《光世界巡行》这节内容与生活联系特别紧密，取自粤沪版的义务教化课程标准八年级试验教材。第1页共16页本节教材的编写意图是将物理学问融于视察试验中，在课中有三个探究试验，1、分解白光，2、营造斑斓的色调，3、视察苹果的颜色。为了上好这节课我特意让学校买了滤色片和强光手电，并在办公室进行了试做，发觉用三棱镜分解白光简洁但后两个试验由于办公室里光线较强效果不是很好，又跑到试验室拉上遮光窗帘试验，嘿、效果很好，于是确定在试验室上这以节课。当在课堂上看到色调艳丽的七色光谱那学生的新奇心得到极大的满意。也使学生明白了白光是由红、橙、蓝、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。在进行“营造斑斓的色调”这一试验教学时，选择了红、蓝、绿第2页共16页三种颜色的滤光片放于投影光源前，让学生视察光屏上的颜色，得出"透亮物体的颜色与透过的光的颜色相同"的结论，在光的交汇处也可说明光是可以合成的。并让后排的学生到前面近处视察，使学生印象特别深刻，后来提问时，基本上学生都能答对。"在"不透亮物体的颜色由什么所确定的"教学中，我先从学生身上的着装起先，我指着一名学生(女生)校服的红色部位，让学生说是什么颜色的，学生们异口同声的答：“红色的”，我问：“为什么是红色的?”学生答：“因它反射红光”;我又指着这名学生(女生)校服的白色部位，让学生说是什么颜色的，学生们仍异口同声的答：“白色第3页共16页的”，我又问为什么是白色的?学生答：“因它反射白光”。此时，学生认为自己答的完全正确，正等着老师的表扬，我说：“不对”，学生们谔然，接着我把绿光照到白衣服上让学生视察，学生说是绿色的，又把蓝光照到白衣服上，学生又说是蓝色的，最终我让学生探讨白色的衣服为什么能呈现不同的颜色，这样“不透亮物体的颜色由什么所确定的”便有学生得出结论来了。紧接其后的嬉戏环节又引起了学生们的轰动，我拿出了自制的彩色眼镜给学生戴，让他们亲身感受一下四周的色调，知道“戴有色眼镜看人”的结果是什么。一堂课最终完整地按预定安排完成了，正如课后老师们的反映，第4页共16页我自己的感觉也是过于仓促，时间较紧，学生在一堂课上驾驭这么多学问，四平八稳的确有点难，值得庆幸的是学生比较喜爱这种轻松活泼的课堂气氛，这也算是我的一点胜利之处吧。光世界巡行教学反思2光世界巡行在教参上的建议是一个课时,所以我也采纳是一课时完成。现在我对在教学过程中出现的问题分析如下：设计的闪光点：由学生自己提出问题，自主学习进行展示。不足之处：第5页共16页课上的虎头蛇尾没有达到设想的效果。缘由分析：(1)没有把握好教材,没有合理安排时间,这节课若用两个课时可能效果会好一些.第一课时只要求学生探讨光的用途,以便相识光的重要性,更好的激发学生对光的探究爱好,然后学习完成自主学习的练习.其次课时再去突破难点.那样就不会出现时间不够用的现象了.(2)没有放手大胆的设想,缩手缩脚,所受的牵制太多.比如教参,教材,六环节等多方面,结果成了四不象.课改的道路艰难而漫长,我还须要不断的摸索反思,才能成长.第6页共16页光世界巡行教学反思3在教参上的建议是一个课时，所以我也采纳是一课时完成。现在我对在教学过程中出现的.问题分析如下：设计的闪光点：由学生自己提出问题，自主学习进行展示。不足之处：课上的虎头蛇尾没有达到设想的效果。缘由分析：（1）没有把握好教材，没有合理安排时间，这节课若用两个课第7页共16页时可能效果会好一些。第一课时只要求学生探讨光的用途，以便相识光的重要性，更好的激发学生对光的探究爱好，然后学习完成自主学习的练习。其次课时再去突破难点。那样就不会出现时间不够用的现象了。（2）没有放手大胆的设想，缩手缩脚，所受的牵制太多。比如教参，教材，六环节等多方面，结果成了四不象。课改的道路艰难而漫长，我还须要不断的摸索反思，才...
