历史人教版必修三第5课-西方人文思想起源导学案设计1/2第5课西方人文主义精神的起源导学案编制：温瑞瑞王育娟审核：温瑞瑞【高考链接】了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。【学习目标】1.结合时代背景去分析智者学派对人的价值的论述和认识。2.比较的方法说明普罗泰戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同。3.理解苏格拉底“知识即美德”，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。4．理解“人是万物的尺度”“认识你自己”“美德即知识”所含人文主义内涵。【学习重点】智者学派思想的起源和“美德即知识”的内涵；【学习难点】早期人文主义思想的的异同【基础掌握】【合作探究】阅读下列材料：材料一普罗塔戈拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色--教师，任务--培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的--参与雅典的民主政治。材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知⋯⋯知道的越多，才知道（知道的）越少”。请回答：（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。（2）概括指出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想。（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？智者学派出现时间：产生背景概念：①经济：②政治：③代表人物：研究领域：主要观点①②③社会道德方面：评价进步性：局限性：苏格拉底背景：目的：主要观点①②③评价：①②③柏拉图著作：思想主张评价：亚里士多德①②③思想主张评价：自然哲学产生时间：代表人物：主要观点：影响：（了解）古希腊哲学中人文精神的基本内涵：根据西方人文主义思想的起源表现（4）依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。【我的疑问】【效果检测】题号12345678910选项1、希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫一了声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想（）A．重视对人自身的探讨B．尊重自然规律C．强调人是世界的主宰D．羯望征服自然2、智者出现的主要原因是()A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释B．适应民主政治和社会需求而出现的C．从认识自然转移到认识社会D．强调人的价值和人的决定作用3、与智者学派相比苏格拉底更重视（）A.天地万物生死存亡都是神意的安排，人类不必劳神费心B.人的伦理道德C.在整个自然界中，人类是最高级的D.追求自然界和人类生活各方面的秩序4、“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步⋯⋯不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是（）A．“信仰即可得救”B．“人是万物的尺度”C．“要有勇气运用你自已的理智”D．“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”5、论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是（）A．孔子B．墨子C．普罗塔戈拉D．亚里士多德6、古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的（）A．民主思想B．无神论思想C．科学思想D．人文主义思想7、“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（）A．英国人是古代希腊人的后裔B．英国文化缺乏原创性C．希腊文明对西方文明影响深远D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系8、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（）A.重视道德的意义B.肯定人的价值C.强调知识的作用D.推崇君主权威9、以下对雅典学园的描述，最能体现亚里士多德“吾爱...
