江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《核舟记》教案2新人教版教学目标1、在熟读课文的基础上，疏通文意。2、整体感知，理清文章结构。重点：目标1难点：目标2测评内容及学生活动设计前置测评一、检查熟读或背诵课文情况（略）二、双号上黑板板演字词，单号批改。据拼音写汉字：yīmǐnwǎngyíyòujīxuānruòsǎnrán洢皿罔贻有奇轩箬糁髯zhětǎnjiǎoshǔqūjìrénxūyúfǔ褶袒矫属诎髻壬戌虞甫自学内容疏通课文p172——174目标活活动一：再次速读课文，根据课后注释，用自己的话疏通全文大意。时间20分钟。小组合作，相互听对方疏通，有错即纠正，然后每组选代表展示，全体同学听说，有错即纠。老师适时用多媒体投影重点词：为：做罔不：无不，都尝：曾经动设计贻：赠泛：泛舟，坐着船在水上游览许：上下，光景启窗：打开比：靠近不属：不相类似诎：通“屈”，弯曲衡：通“横”了了：清清楚楚为人五：刻成曾：尚，还盈：满简：挑选修狭：长而窄灵怪：奇妙活动二：整体感知，理清文章结构。比一比谁分段分得准，时间15分钟。先自由分析，再组内交流，每小组2号代表写在黑板上。全班同学均写在本子上，然后纠正黑板上写的内容。师总结后，投影如下：1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？（找出文中的一个词）——“奇巧”一词（材料微小，工艺精细，题材生动，构思巧妙）2、作者是以什么顺序来说明“核舟”的？可分几部分？——“总—分—总”结构。分三部分。3、结构第一部分（1）：总述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。第二部分（2——6）：详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点（先总写后分写）。分两层：第一层（2——5）：介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。第二层（6）：介绍舟的背面。第三部分（7）：对“核舟”总结、评价。达标测必做题1、完成《补充习题》T3、4选做完成《学习指导用书》第三、四题。评题课堂小结教学反思
