江苏省徐州市铜山区汉王镇中心中学八年级语文上册《核舟记》教案2新人教版教学目标1、在熟读课文的基础上,疏通文意。2、整体感知,理清文章结构。重点:目标1难点:目标2测评内容及学生活动设计前置测评一、检查熟读或背诵课文情况(略)二、双号上黑板板演字词,单号批改。据拼音写汉字:yīmǐnwǎngyíyòujīxuānruòsǎnrán洢皿罔贻有奇轩箬糁髯zhětǎnjiǎoshǔqūjìrénxūyúfǔ褶袒矫属诎髻壬戌虞甫自学内容疏通课文p172——174目标活活动一:再次速读课文,根据课后注释,用自己的话疏通全文大意。时间20分钟。小组合作,相互听对方疏通,有错即纠正,然后每组选代表展示,全体同学听说,有错即纠。老师适时用多媒体投影重点词:为:做罔不:无不,都尝:曾经动设计贻:赠泛:泛舟,坐着船在水上游览许:上下,光景启窗:打开比:靠近不属:不相类似诎:通“屈”,弯曲衡:通“横”了了:清清楚楚为人五:刻成曾:尚,还盈:满简:挑选修狭:长而窄灵怪:奇妙活动二:整体感知,理清文章结构。比一比谁分段分得准,时间15分钟。先自由分析,再组内交流,每小组2号代表写在黑板上。全班同学均写在本子上,然后纠正黑板上写的内容。师总结后,投影如下:1、这是一篇说明文,是作者在全面而又精细的观察基础上写成的,作者是抓住哪一特征来写的?(找出文中的一个词)——“奇巧”一词(材料微小,工艺精细,题材生动,构思巧妙)2、作者是以什么顺序来说明“核舟”的?可分几部分?——“总—分—总”结构。分三部分。3、结构第一部分(1):总述王致远的雕刻技艺,引出“核舟”,点明题目。第二部分(2——6):详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点(先总写后分写)。分两层:第一层(2——5):介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。第二层(6):介绍舟的背面。第三部分(7):对“核舟”总结、评价。达标测必做题1、完成《补充习题》T3、4选做完成《学习指导用书》第三、四题。评题课堂小结教学反思