热学实验探究一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：经历物态变化的实验探究过程，会提出猜想，有控制变量的意识，能通过观察实验收集证据，会用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据，经历从实验中归纳科学规律的过程，有评估探究过程和探究结果的意识，能发现新问题2、教材分析本课时内容是九年级上册第十二章和第十三章，本部分主要有三个实验：通过实验探究晶体与非晶体熔化时的特征，观察水的沸腾实验,探究物体温度变化时吸收热量的多少与哪些因素有关3、中招考点实验一探究固体熔化时温度的变化规律实验二探究水的沸腾探究水的沸腾实验三探究物体温度变化时吸收热量的多少与哪些因素有关复习目标：1、通过复习学生能够说出晶体与非晶体熔化时的特征2、通过复习，学生能够说出液体沸腾时的特征，影响影响蒸发快慢的因素，实验中归纳科学规律3、通过复习学生能够说出物质吸热和放热规律，会利用实验数据归纳科学规律三、评价任务1、通过复习课本能熟练准确说出每一个实验的流程和方法，以及在实验中出现的问题和解决的方法2、通过练习能准确掌握热学实验的规律，能自己处理实验中出现的问题，会得出正确的结论四、教学过程复习目教学活动评价要点要点归纳标目标一：通过复习学生能够说出晶体与非晶体熔化时的特征，复习指导（一）通过复习课本9—12页内容回答下面问题：1.本实验用到的器材·安装的顺序2.水浴加热的好处3.温度计的读数方法4.数据的分析与处理5.实验的结论6.熔化图像的物理意义复习检测1．上图是a、b两种物质的温度随时间变化的图象。由图可知：（1）物质是晶体。（2）物质a在AB段时处于（填物态变化的名称），物质a的温度，要（吸热或放热）。•2.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是()A．该物质凝固点是45℃B．在BC段，该物质没有吸热所以温度不变C．在t=2min时，该物质处于固液共存状态D．EF段物质吸收了热量.3.如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：（1）固体在开始加热时的温度为学会记录、处理实验数据,学会根据实验数据作出物理图像的方法,能分析图线的物理意义.1晶体和非晶体的区别：晶体有熔点而非晶体没有熔点2晶体在熔化时温度一直保持不变；非晶体在熔化时温度一直在上升b（或放热）。aAB，固体的熔点为。（2）这种物质属于.（“晶体”或“非晶体”）（3）图中B点表示物质处于状态，BC段表示物质处于状态，C点表示物质处于状态。物质在熔化过程中共持续了分钟。目标二：通过复习课本，学生能够说出液体沸腾时的特征，影响影响蒸发快慢的复习指导（二）通过复习课本16---19页内容，回答下面问题：1.本实验用到的器材·安装的顺序2.温度计的读数方法3.实验观察到的现象4.数据的分析与处理实验的结论5.沸腾图像的物理意义6.缩短试验时间的方法7.沸点与气压的关系复习检测1.在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：时间（分）…56789…..7温度（℃）……95℃96℃97℃97℃97℃…..96℃1）上图中是水在沸腾时的情况，理由是学生能够说出液体沸腾时的特征，影响影响蒸发快慢的因素，会用简单仪器进行实验，会观-察分析实验现象，会根据实验数据绘制液体的沸腾图像并分析图像规律液体沸腾的条件：1达到沸点2继续吸热影响蒸发快慢的因素：1液体的温度2液体的表面积3液体上方的空气流速因素，会用简单仪器进行实验，会正确观察实验现象并记录实验数据。2）从记录的实验数据可知水沸腾的温度为℃，没有达到100℃的原因可能是。2.探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a．液体表面的大小：b．液体的高低；c．液体的快慢。（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）Ⅰ取两块相同的玻璃板。Ⅱ在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示。Ⅲ保持酒精的温度和酒精相同。Ⅳ若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同。（4）分析与结论：液体蒸发快慢与液体表面的大小（填“有关”或“无关”）（5）本实验采用了一种很重要的研究方...
