云南省陇川县高一数学《1.3.2球的体积和表面积》教案 新人教版必修2VIP专享VIP免费

云南省陇川县高一数学《1.3.2球的体积和表面积》教案新人教版必修2这节内容主要讲叙的是球的体积与表面积公式，课本中没有给予证明。教学中可以采用教科书的方法直接给出公式也可以采用课本第30页探究与发现的中介绍的原理推导出公式二、教学目的⑴通过对球的体积和面积公式的推导，了解推导过程中所用的基本数学思想方法：“分割——求和——化为准确和”，有利于同学们进一步学习微积分和近代数学知识。⑵能运用球的面积和体积公式灵活解决实际问题。三、教学重点、难点重点：引导学生了解推导球的体积和面积公式所运用的基本思想方法。难点：推导体积和面积公式中空间想象能力的形成。四、教学过程一、创设情景，引入新课：提出问题：球既没有底面，也无法像在柱体、锥体和台体那样展开成平面图形，那么怎样来求球的表面积与体积呢？引导学生进行思考。设疑引课：球的大小是与球的半径有关，如何用球半径来表示球的体积和面积？激发学生推导球的体积和面积公式。二、探究新知：1．探究球的体积公式回顾祖暅原理：夹在两个平行平面之间的两个几何体,被平行于这两个平面的任意平面所截,如果截面的面积都相等,那么这两个几何体的体积一定相等。构造新的几何体,结合祖暅原理推导球的体积公式(见P32页)2.探究球的表面积公式：设球O的半径为R，我们把球面任意分割为一些“小球面片”，它们的面积分别用12,,,,iSSS表示，则球的表面积:S12iSSS以这些“小球面片”为底，球心为顶点的“小锥体”的体积和等于球的体积，这些“小锥体”可近似地看成棱锥，“小锥体”的底面积iS可近似地等于“小棱锥”的底面积，球的半径R近似地等于小棱锥的高ih，因此，第i个小棱锥的体积13iiiVhS，当“小锥体”的底面非常小时，“小锥体”的底面几乎是“平的”，于是球的体积:11221(3)iiVhShShS，又∵ihR，且S12iSSS用心爱心专心1球的体积公式：343VR新疆RA'C'CAOA'B'C'D'DCBAOA'B'C'D'DCBAOA'C'CAO∴可得13VRS，又∵343VR，∴13RS343R，∴24SR即为球的表面积公式三、例题示范,巩固新知：例1已知过球面上,,ABC三点的截面和球心的距离为球半径的一半，且2ABBCCA，求球的表面积解：设截面圆心为O，连结OA，设球半径为R，则23232323OA，在RtOOA中，222OAOAOO，∴222231()34RR，∴43R，∴26449SR．例2．半球内有一个内接正方体，正方体的一个面在半球的底面圆内，若正方体棱长为6，求球的表面积和体积解：作轴截面如图所示，6CC，2623AC，设球半径为R，则222ROCCC22(6)(3)9∴3R，∴2436SR球，34363VR球．例3．表面积为324的球，其内接正四棱柱的高是14，求这个正四棱柱的表面积解：设球半径为R，正四棱柱底面边长为a，则作轴截面如图，14AA，2ACa，又∵24324R，∴9R，∴2282ACACCC，∴8a，用心爱心专心2CBAOO'∴6423214576S表．例4.如图,圆柱的底面直径与高都等于球的直径.求证：(1)球的体积等于圆柱体积的23；(2)球的表面积等于圆柱的侧面积。四．小结归纳：球的表面积公式的推导及应用；球的内接正方体、长方体及外切正方体的有关计算“分割求近似和化为准确和”的方法，是一种重要的数学思想方法——极限思想，它是今后要学习的微积分部分“定积分”内容的一个应用；球的体积公式和表面积公式要熟练掌握．五、目标检测1．三个球的半径之比为1:2:3，那么最大的球的体积是其余两个球的体积和的倍；2.若球的大圆面积扩大为原来的4倍，则球的体积比原来增加倍；3.把半径分别为3，4，5的三个铁球，熔成一个大球，则大球半径是；4.正方体全面积是24，它的外接球的体积是，内切球的体积是．六、课后反思用心爱心专心3证明:(1)设球的半径为R,则圆柱的底面半径为R,高为2R.因为34,3VR球2322.VRRR圆柱所以,2.3VV球圆柱(2)因为24SR球,2224SRRR圆柱侧,所以,SS球圆柱侧.