高中历史 第19课 经济体制改革教案 岳麓版必修2VIP免费

《第19课经济体制改革》[教学目标]1．知识与能力①识记家庭联产承包承任制及农村经济体制改革的措施。②探究农村经济体制改革的原因及对国民经济发展的影响。③归纳国有企业改革的重要措施。④理解国企改革对国民经济的作用，探究经济体制改革对国民经济的影响。2．过程与方法①通过历史资料、图片再现凤阳小岗村包干到户、包产到户的情景，让学生深切感受改革开放给农村带来的巨大变化。3．情感态度与价值观①只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产积极性，推动农业大发展。②经济体制改革是改革生产关系，上层建筑中不适应生产力的部分，改革使我国发生了翻天覆地的变化。[教学重点]农村经济体制改革和国企改革[教学难点]农村经济体制改革和国企改革的原因，公有制经济占主导地位。[教学过程]一、复习导入1、展示复习回顾内容及方法要求：回顾内容：1）我国的计划经济史如何确立起来的？2）在全面建设社会主义的探索中（1956----1976年）出现了哪些失误，带来了怎样的影响？方法要求：1）小组成员根据幻灯片提供的答案两两互查学案填写情况；2）小组成员两两互提互背，强化落实知识点。2、5分钟时间，学生互查。3、导入新课，解读课标。二、宏观导学展示幻灯片，引导学生从整体上把握教材内容。吹响改革号角：中共十一届三中全会改革伊始：农村巨变改革推进：城市飞跃改革深化：新体制确立三、合作学习1、展示学习要求，学生组内合作学习。请各组同学在小组长得组织下就学案中【自主学习】部分展开合作学习，具体方法要求：1、组内互查学案完成情况；2、针对有疑问处展开讨论交流，争取达成共识；3、组长分配展示任务。（注：展示方式为口头展示；除表格以外的问题请尽量脱稿展示；请综合考虑展示内容多少和同学层次水平，使每位同学都有展示任务和机会。）2、5-----8分钟，学生合作学习，教师巡查指导。四、展示交流利用10-----12分钟组织学生展示交流，鼓励学生口头展示，利用幻灯片展示强化知识点。（一）吹响改革号角：中共十一届三中全会中共十一届三中全会的内容和意义。（二）改革伊始：农村巨变1、经济改革为何先从农村开始？2、农村经济改革之前的主要问题是什么？3、农村经济改革的内容包括哪些？产生了怎样的影响？（三）改革推进-----城市飞跃1、城市经济体制改革的中心环节是什么？2、概括城市经济体制改革的大体历程，并完成下列表格：时间阶段内容（目标）3、国有企业改革的影响有哪些？（四）改革深化--------确立新体制1、归纳我国社会主义经济体制确立的历程，并完成下列表格：时间成果2、社会主义市场经济体制的确立有何意义？五、合作探究1、幻灯片展示学习方法及要求。方法要求：1）组长组织本组同学针对合作探究中的问题进行讨论交流，争取达成共识；2）确定本组进行展示的同学；3）展示方式为口头展示，请尽量脱稿。2、利用5分钟时间，学生进行探究学习。3、展示交流，达成共识，强化落实。1）探究中国国经济体制改革前后的变化，完成表格：内容改革前改革后经济体制所有制形式分配方式管理体制2、如何理解中国经济体制改革的实质？六、拓展提高播放改革开放30年的精彩瞬间，谈谈你对中国经济体制改革的认识。七、课堂小结根据幻灯片中的提示，学生自主完成课堂小结。八、巩固检测完成学案中的巩固检测题，共同分析错题。[教学反思]本节课是以学生为主体，鼓励学生积极参与教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培养了学生的创新精神和实践能力，突出“主体、新颖、互动、实践”的教学理念依据课改精神，在教学设计上突出“以学生为本，目的明确，环环相扣。